九年級數學《一元二次方程》評課稿
聽了姚老師的《一元二次方程》這一節課,給我留下了深刻的印象。教學過程中,姚老師能巧妙的引入新課,激發學生的學習興趣和求知慾,能引導學生積極思維、主動地獲取知識。很注重有機地採取多種教學方法,使學生在愉快的氣氛中學會數學知識。我認爲本節課以下幾方面處理得好。
1、數學教學生活化,激發了學生的學習興趣。在新課引入、上課過程中能密切聯繫生活實際,使數學教學生活化。很好的體現了以培養學生實踐能力爲目標的教學理念。
2、充分利用教材資源。
教學過程是師生互動的過程,產生多種資源,教師學會觀察、傾聽,充分利用來自學生的興趣的資源。在本堂課的教學設計中,姚老師非常巧妙而充分的利用了教學資源。例如,在鞏固階段,姚老師出示了很多有趣的題目,讓學生用今天所學的知識解決數學問題,並且請學生解決他們自己提的數學問題。
3、注重小組合作學習、共同探究。
姚老師有效地開展了小組合作的`學習方式,例如:一開始,就以小組交流題目引入,讓學生自己去探索所學的新知識;在後來的教學過程中,又讓學生討論解決問題。真正開展了有效地小組合作學習,師生共同探究。注重小組合作交流,可以給學生提供充分自主的活動空間和廣泛交流的機會。學生可以在平等的交往中充分展示自己的潛能,教師也成爲學生學習和探究的啓發者、合作者、促進者。小組合作學習,充分賦予了課堂的活動空間。
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