課文早操教學設計

教學目標:

1、隨文認識10個生字，初步培養學生的識字能力。

2、能正確朗讀、背誦課文。

3、滲透早起鍛鍊身體的好習慣。

教具準備：

電腦課件、投影儀、幻燈片

教學過程：

一、課前準備

播放《健康歌》

(1)美麗的`早晨，太陽公公醒來了，你們看誰在幹什麼？（指名答）

(2)小宣跟爺爺在做早操，誰知道小宣爲什麼那麼早起來跟爺爺做早操？（指名答）

二、創設情境，激發興趣

1、小露珠、小鳥兒、小蜜蜂、兩個小朋友也趕快爬起來跟爺爺一起做早操。謝老師帶你們去看一看。（展示課件）

2、指名說你看到了什麼？你最喜歡它們做早操的情景。這不，他還把小朋友做早操的情景編成一首兒歌。我們一塊來看看吧！

三、整體感知課文，遊戲識字

1、兒歌。兒歌中的紅色音節，你認識嗎？請你們一個一個地拼一拼，認一認，不會的問同桌、問老師。

2、課文錄音自檢。

師：請同學認真聽課文錄音自已檢查，想一想不認識的字都你們都讀對了嗎？

3、聽錄音再次自檢。

4、誰想來試着讀一讀，會讀哪一句就讀哪一句，其他同學認真聽。注意糾正發音。

四、認識生字。

1、生字娃娃見我們這裏很熱鬧也趕緊起來。它就在老師的大轉盤上？指針指着哪個字，你們就大聲地讀出來，後拼，然後再讀。

2、拼讀完生字後，組詞。

3、舉卡片。老師唸到哪一個字，你們找出那張卡片，雙手舉高大聲拼。

五、讀文感悟，培養語感

現在你們和生字娃娃交了朋友，你們一定能讀得比剛纔好。現在請小朋友現讀讀課文，想怎麼讀就怎麼讀，喜歡哪一句就讀哪一句，喜歡的句子就多讀幾遍。

1、自由練習。

2、指名讀。

3、全班齊讀。

六、做練習——找朋友，連一連。

小露珠

跳來跳去

小鳥兒

滾來滾去

小蜜蜂

飛來飛去

國小生

跑來跑去

……

……

……

七、動腦筋，編兒歌。

，起得早，

來

去，在

做操。

八、佈置作業。

回家後將你們編的兒歌寫下來，明天我們在班上交流。