語文課文打電話的教學設計
【學習目標】
1、邊聽錄音邊瀏覽課文,瞭解相聲的藝術特點和語言特色。
2、通讀課文,體會故事中的人說話??碌奶氐悖?靼準蚪嗝骺斕廝禱暗?重要性。
3、瞭解相聲是以說、學、逗、唱爲主要表現形式的語言表演藝術,能對相聲感興趣。
【學習重點】
在笑聲中得到啓迪;說話不僅要把話說明白,還要說得簡練得體。
【學習難點】
瞭解相聲語言表達上的特點。
【課時安排】
1課時。
【教學過程】
一、觀看影片,揭示課題
1、觀看馬季的相聲《打電話》,說說感受。
2、揭題:打電話。
3、談打電話:
⑴ 導語:同學們一定都打過電話,電話使人們的交流變得方便快捷,打電話的時候最需要注意的問題是什麼呢?(儘量地節約時間)
⑵ 如果你要給你的好朋友打電話,約他晚上六點半在某電影院門口見面,一塊看電影,你會怎麼說呢?
⑶ 模擬計時錶演。
(兩個學生上臺模擬表演,教師計時。)
板書特寫:
___分鐘
小結板書:簡練、得體、明白。
⑷ 這麼一點兒事,如果有人打了4個半小時,讓我們一起走進課文《打電話》。
二、初讀課文,整體感知
1、讀課文,掃除字詞障礙、瞭解相聲主要內容:
⑴ 學生自學,自由讀課文。
⑵ 檢查自學,正音:呃、耗子、??隆?N兒啷。
⑶ 交流:
這個相聲說的是一件什麼事?你最大的感受是什麼?
三、再現課文,深入領悟
1、討論:
你從哪些地方感受到打電話此人???作者給他的名字去成??粲惺裁從靡?
自由暢談。
2、歸納:
作者在這裏極盡誇張之能事,把一個??掄咚禱??滷硐值昧芾煬≈隆?/p>
板書:
??隆⒑氖薄⑽笫隆?/p>
3、暢所欲言:
如果你是聽電話的對方你會有什麼感受?
4、這相聲諷刺了那些人?
5、從中你受到了什麼樣的啓迪?
小結:說話太??虜壞?朔炎約漢退?說氖奔洌?夠岬⑽笫慮椋?頤瞧絞彼禱安喚鮃?鴉八得靼住⒌錳澹?掛?檔眉蛄凡判小?/p>
四、學生選讀,瞭解相聲
1、學生選擇自己最喜歡的片斷瀏覽,體會相聲特點。
2、學生談自己對相聲語言特點的感受。
3、教師小結:
通俗易懂發,如話家常;幽默、風趣、誇張。
4、欣賞表演,進一步感受相聲藝術的魅力:
播放事先錄製的該相聲表演錄像,一邊欣賞一邊感受相聲藝術的魅力。
5、小結:
相聲不僅是說,還是唱,相聲以反映現實生活爲主要內容;相聲常常在最後要抖包袱;相聲是笑的藝術,又是一種雅俗共賞的語言表演藝術,可以讓人們在笑聲中得到啓迪。
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