磁鐵有磁性課堂實錄

學生認識磁鐵幾乎都是從看到磁鐵吸鐵現象開始的，特別學生都習慣稱磁鐵爲吸鐵石，因此對磁鐵能吸鐵有着深刻的印象。下面是小編爲大家整理的磁鐵有磁性課堂實錄，歡迎閱讀。

師：同學們好！今天是莫老師第一次給高橋國小的同學們上課，非常的高興。但是老師一走進實驗發現我們實驗室的這個窗戶上畫了一個哭臉。那我要把它擦掉。

（教師走到窗前，用抹布擦玻璃面。）

師：咦？怎麼擦不掉？

生：幹掉了

師：那我再用點力擦，怎麼還是擦不掉？

生：（哭臉）畫在外面的。

師：好，現在請同學們思考一下，你能不能在裏面擦這個哭臉，把外面的這個哭臉擦掉呢？（重複）

生：把手伸出去。

師：要求不把手伸出去。

生：我家裏來過一個清潔工，他就是用兩塊（抹布），用它們吸在玻璃上，然後這樣擦。

師：哦，你說的是不是這個東西？（出示雙面磁性玻璃擦）

生：是的

師：那我們現在來看一看，老師是怎麼樣把哭臉擦掉的。（把一面貼到玻璃上）如果我現在放手會怎麼樣？

生：會掉下來。

（把另一面貼到玻璃上，放手，不會掉下來。移動裏面的一塊玻璃擦，把小哭臉擦掉。）

師：爲什麼能在裏面把外面的小哭臉擦掉啊？

生：因爲它有磁力，能夠把外面的抹布吸住，這樣裏面的抹布移動就能把外面的髒東西擦掉。

師：哦，對。我們這個（東西）叫做雙面磁性玻璃擦，裏面隱藏着一個磁鐵，吸老了就能把外面的東西擦掉。

（板書——磁鐵）

師：我們今天這節課就有來探究一下磁鐵有哪些你們不知道的奧祕。

師：老師手上就有一個磁鐵。你們見到過嗎？（出示條形磁鐵）

生：見到過。

師：你們覺得這個磁鐵能夠吸哪些東西呢？

生：釘子、榔頭、鐵的物體……

師：今天老師爲了給大家探究呢，給大家帶來了一些材料。我們來看一看有哪些材料。（ppt：出示實驗的十樣物體）

師：大家猜一猜，我們的磁鐵能吸引這十樣物體中的哪些呢？現在請坐在這邊的同學拿出你們四人小組的記錄表，把第一欄：預測。填好。你覺得磁鐵能吸引這當中的哪些物體？

師：請寫好的同學舉手。你的預測是什麼？

生：我的預測是：磁鐵能吸引：回形針、鐵釘、銅絲、啤酒瓶蓋。

師：跟她有不同的情舉手。

生：我認爲磁鐵可以吸引：回形針、鐵釘。

師：還有不同的嗎？

生：我認爲磁鐵可以吸引：回形針、鐵釘、啤酒瓶蓋。

師：同學們都有自己的意見，那我們要知道大家的預測到底正不正確，應該怎麼辦？

生：實驗、試一試……

師：好。那麼老師等下會把這些材料發給大家。請同學們做完實驗，並把實驗記錄紙上的第二、三欄填好。那麼老師這裏還有幾個溫馨提示給大家（ppt：出示）：1.輕聲的完成實驗。2.一邊做實驗，一邊記錄。3.實驗完成後，將材料和磁鐵放回原處。4.保護磁鐵，做到輕拿輕放。下面請每組的這位同學把材料發給大家，開始實驗。

學生實驗，教師巡視

師：（ppt：放印幾名學生的實驗記錄紙）你們發現了什麼？

（對比實驗前預測和實驗結果）

生：能被磁鐵吸引的物體，都是的。

師：通過剛纔的實驗我們發現能被磁鐵吸引的是：回形針、鐵釘、啤酒瓶蓋。大家看一看，你的實驗結果跟你的預測一樣嗎？

生：不一樣。

師：那我們應該以什麼爲準？

生：以實驗結果爲準。

師：從實驗中我們知道了能被磁鐵吸引的東西都是鐵做的，由此你得出了磁鐵的.什麼性質？

生1：磁鐵能把鐵做的東東吸老。

生2：磁鐵本身就是鐵做的。我剛纔把回形針和鐵釘放在一起也吸老了。所以我認爲鐵做的物體都能吸在一起。

師：這個問題我們還要好好探討一下。

生3：我覺得他剛剛說得不對，應該是磁鐵先吸了回形針和鐵釘，然後回形針和鐵釘纔會吸引。

生4：我覺得磁鐵還會傳播磁力。

師：大家都是小科學家，都能發現這麼多的祕密。那麼我們今天的實驗能得出：磁鐵能吸鐵。磁鐵能磁鐵的性質稱爲：磁性。

（板書：磁鐵能吸鐵的性質叫做磁性。磁鐵有磁性）

師：大家一起朗讀一遍。

師：好。現在大家想一想：教室裏面哪些物體是鐵做的？

師：我們來做個活動：找一找教室裏面哪些物體是鐵做的。請大家邊實驗邊把實驗二的記錄表完成。找到一個記錄一個。請大家先看好實驗要求。

師：請組長把記錄紙發給大家。每位同學拿好你的磁鐵，在教師裏找一找“鐵”。

學生實驗，教師巡視

師：你在教室裏找到哪些東西是鐵做的？

生：門把手。（教師用磁鐵驗證：能吸住）

生：滅火器。（教師用磁鐵驗證：能吸住）

生：我的鉛筆盒。（教師用磁鐵驗證：能吸住）

生：窗外的鐵欄。（教師用磁鐵驗證：不能吸住）師：這是鐵做的嗎？生：不是，是不鏽鋼。

生：教室角落的那個。（教師用磁鐵驗證：能吸住）師：這個是鐵架臺。你們四年級的時候就要用到了。

生：包桌腳的鐵皮。（教師用磁鐵驗證：能吸住）

師：現在大家想一想，假如讓你判斷一個物體是不是鐵做的，你用什麼方法做？

生：用吸鐵石吸吸看，看能不能吸住。

師：吸鐵石我們叫做磁鐵。

生：老師，我有個問題，這個磁鐵是本身就有磁性呢，還是經過廠家製造做出來纔有的。

師：我覺得吧，它裏面肯定充了一些有磁性的物體，那麼這個問題我們課後再討論。

師：這裏老師要跟大家說一下。並不是所有的磁鐵都能直接去碰一些物體，比如說，當磁鐵碰到我們的手機、電腦、銀行卡、機械手錶等這些物體的時候，它們的性能會受到影響。

師：好，現在，老師手上有一個信封，你覺得磁鐵能不能把它吸住？

生：不能，因爲它不是鐵做的。

師：好，那我們老看一看。（演示用磁鐵吸住信封）

生：裏面有東西。有鐵。

師：我們來看一下。（從信封裏拿出回形針）這個說明磁鐵隔着信封的紙也能吸引鐵，那麼是不是磁鐵隔着不是鐵的物體都能把一些鐵的物體吸起來呢？

生：不一定。

師：讓我們來做個試驗。隔着五樣東西來吸回形針。請四人小組合作完成，填好試驗記錄紙。

學生實驗，教師巡視

師：我請同學說說看，你的實驗結果。

生：隔着紙、木片、一本科學書、兩本科學書都能把回形針吸起來。

師：剛纔我發現有些同學操作上有失誤，導致實驗結果的失誤。有些同學呢還是把正確的實驗結果做出來了，應該是磁鐵是隔着紙、木片、一本科學書兩本科學書都能把回形針吸起來，但是隔着四本科學書的時候吸不起來。這說明什麼？磁鐵能不能隔着物體吸鐵？

生：能。生：不能。

師：這說明磁鐵能隔着一些物體吸鐵。

（板書：磁鐵隔着一些物體也能吸鐵）

師：一起讀一遍。

師：現在，有一個試管，裏面裝了水，水裏放了一個回形針。那麼利用你所學到的知識，不把裏面的水倒出來，就把回形針拿出來。你用什麼辦法。（出示試管）

（一名同學上臺演示，其他同學觀察）

師：爲什麼他能把回形針拿出來？

生：因爲磁鐵隔着一些物體也能吸鐵，玻璃也是一些物體。

師：好的，因爲磁鐵有磁性，利用磁鐵隔着一些物體也能吸鐵的性質把回形針吸出來的。最後，我想問問大家，生活中還有哪些地方運用到了磁鐵？

生1：幼兒園的老師用磁鐵在黑板上掛圖。

生2：磁懸浮火車就是靠磁力的。

師：非常好。那麼老師這裏也總結了一些，大家來看一看（ppt演示圖），冰箱門上有磁鐵；文具盒上也有；磁性白板，能把一些紙片吸住；門吸，教室門也有；安全飛鏢，以前的飛鏢都是尖的，這個安全飛鏢有什麼改進之處？

生：利用磁鐵。

師：（出示安全飛鏢的飛盤）它的磁鐵藏在哪裏？裏面是生鏽的鐵。

師：還有磁性軟紗門……磁鐵的應用很多很多，你們課後還可以再去找一找。

師：課後作業：硬幣，大家都非常熟悉，有1毛、五毛、1塊的。大家課後去思考一下，1.哪些是鐵做的，哪些不是鐵做的？2.爲什麼同樣是5毛硬幣，有些能被吸引，有些不能？

請課後思考後，交流。下課。