課文釣魚的啓示教學設計
【學習目標】
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.理解課文內容,仔細體會我的心理變化過程。
3.從作者釣魚的啓示中受到教育,懂得要嚴格按道德標準來約束、規範自己的言行,做一個正直、守紀的人。
【教學重點】:
1.引導學生理解父親爲什麼一定要我把釣到的鱸魚放回湖裏的原因。
2.體會人物的心理變化過程,培養學生的語感。
【教學難點】:
感悟作者從這件事得到的.啓示,體會表達方法。
【教學過程】:
?閱讀單元導讀,引入新課
1.指名讀單元導讀,說說本單元的主題是什麼,在學習本組課文時有什麼要求。
2.今天我們就一起來看一看課文中描述了怎樣一件事?(板書課題)
?檢查預習,通讀課文
1.檢查預習情況:生字字詞,標自然段。
2.理解重點詞語:乞求、不容爭辯、誘惑、告誡、抉擇等詞語。
3.檢查朗讀,要求正確、流利、有語氣。
4.通讀全文,思考課文大意。
?揭題質疑
讀課題你有什麼疑問?教師歸納:啓示是什麼意思?課文中作者受到了什麼啓示?爲什麼釣魚會使我
從中受到啓示?這節課我們就圍繞大家提出的問題閱讀課文,解決疑問。
?初讀理解
1.啓示的意思是:
2.再讀課文,作者受到了什麼啓示,畫出有關語句?(道德只是個簡單的是與非的問題,實踐起來卻很難。)
3.在我釣到魚、放走魚的過程中受到啓示。
?複習生詞
1.認讀生字、詞語:捕撈、魚餌、濺起、魚鉤、小心翼翼、操縱、魚腮、皎潔的月光、嘴脣、沮喪、誘惑、告誡、實踐、抉擇、翕動。
2.誰還記得這篇課文講了一件什麼事?
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