懷念母親課文教學評課稿
《懷念母親》這篇文章,筆觸簡練,感情真摯,讓我感觸頗深。作者季羨林先生生於1911年8月,山東省清平縣人,曾留學德國十年。著名東方學家,梵文學家,中國東方學的奠基人。是我所尊敬的人!
作者以回憶的形式,介紹了兩位母親——————一位是親生母親,一位是祖國母親。表達了對親身母親永久的悔恨,對祖國母親崇高的敬意和不變的愛意。課文結構分明,層次清晰,作者藉助日記,散文摘抄的語段,描述了作者在漫長的留學生涯中,對母親和對祖國的懷念,文章對兩位母親同樣的敬意,相同的愛慕表達得酣暢淋漓,首尾呼應,說明了爲什麼會對兩位母親不變的情懷,使文章渾然一體。
本節課張老師採用"中心切入法"直接進入季羨林的內心世界。使學生的情緒馬上進入一種沉思憂傷的氛圍當中。通過朗讀引導學生理解文章,使學生受到感染和薰陶。
特別是對親生母親的`感情,重點研讀文章第2自然段。"我痛哭了幾天,食不下咽,寢不安席。"聯繫上下文,讓學生感受從六歲離開母親到母親去世,作者有十多年時間不在母親身邊,雖然中間有短暫迴歸,但畢竟時間短暫,沒有與母親促膝長談的機會,如今母親逝世,即使想報答養育之恩,也永無機會,因此心中覺得傷心難過:"我的願望沒能實現。"作者曾經暗下決心,一旦大學畢業,找到工作,就立即迎養母親,以彌補長久離開母親的遺憾。然而沒等作者大學畢業,母親就離開了人世,作者的願望永遠無法實現了。"一個缺少母愛的孩子,是靈魂不全的人。我懷着不全的靈魂,抱終天之恨。"作者覺得,隨着母親的死,生活變得毫無意義,一切都變得空虛和寂寞了,腦子裏一片空白,不知道該做什麼,只有遺憾和悔恨一直充滿心頭。引導學生通過朗讀,體會作者因爲無法盡孝而心存自責,愧疚之情。張老師的做法很到位,讓我很有收穫。
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