《懷念母親》語文教學素材

【教學目標】

１、知識與技能：

正確認讀課文中生字詞，在語言環境中理解詞語意思。

２、態度與情感：

感受課文樸實的語言中所含的複雜的思母之情。

３、過程與方法：

通過聯繫上下文和課外資料理解關鍵詞句。

【教學過程】

一、引題，瞭解文章背景

１、同學們，還記得這句句子嗎？

（出示，讀：我彷彿又回到了四五十年前，我做了一個花的夢，做了一個思鄉的夢。）

（季羨林１９８０年訪問德國後寫下了《自己的花是讓別人看的》，我們在討論這句話時，很多同學對“思鄉的夢”都發表了自己的看法。）

２、在這篇文章之後，時隔8年，也就是１９８８年的時候，季老先生完成了一本集子《留德十年》（出示），裏面有一篇文章，相信大家讀了之後對這個“思鄉的夢”一定會有更深的.理解。這篇文章就是今天我們要閱讀的──《懷念母親》（出示）

二、自讀，瞭解文章大意

１、接下來，就請大家自己讀一讀這篇文章。

（出示）自讀提示：把生字讀正確，句子讀通順；讀完後想想作者當年夢到了什麼？

２、反饋第一項。

３、老師這兒也有幾個詞語：

朦朧、可見一斑、頻來入夢。

４、通過剛纔的學習，我們初步理解了一些字、詞、句。現在請大家再讀一讀課文，可以自己讀，也可以和邊上的同學一起讀，在讀中進一步體會詞句的意思。

５、同學們，課文我們已經讀了兩遍，那麼作者當年究竟夢到了什麼？你知道了嗎？

６、反饋（母親、祖國、故鄉、老朋友……）。

三、研讀，體會愛母之情

１、請你把描寫夢的句子劃出來：

後來，我到德國留學，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道爲什麼，母親頻來入夢。

夜裏夢到母親，我哭着醒來。醒來想捉住這夢的時候，夢卻早不知道飛到什麼地方去了。

天哪！連一個清清楚楚的夢都不給我嗎？我悵望灰天，在淚光裏，幻出母親的面影。

⑴請大家看着這三段話，自己認真地讀一讀。

⑵自己讀過了，我們大家一起讀的時候就不能再出錯了，對吧？來，一起大聲地讀一讀。

⑶剛纔讀得很正確，但是，你讀出句子裏邊的東西了嗎？請再輕輕地讀一讀，讀完後想想，從這三段話中你知道了什麼？你感受到了什麼？

⑷這三句描寫夢的句子都跟作者的母親有關。爲什麼作者在夢裏常常夢到他的生身母親呢？在文中的字裏行間流淌着作者對母親怎樣的情感？（出示：作者對生身母親懷着怎樣的情感？）請你再用心地讀一讀課文，在有想法的地方註上一筆，你還可以結合剛纔發給你的材料，這樣你會理解得更深刻。

①思念、傷心、自責、愧疚、後悔等

②抓住：

我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。

我的願望沒能實現，從此我就成了沒有母親的孤兒。

我懷着不全的靈魂，抱終天之恨。

真想哭！古今中外的母親都是一樣的！

我悵望灰天，在淚光裏，幻出母親的面影。

２、小結：

⑴其實，無論作者是思念還是傷心或是自責，我們都可以用一個字來概括他對母親的感情，那就是──愛。這些感情都因愛而生，都融於愛中。（畫愛心圖）

⑵讓我們帶着作者這份真摯而深切的愛再來讀一讀這句話（出示句子）。

四、結課，提引愛國之情

前面我們在談到“作者當年夢到了什麼？”這個話題時，有同學還說夢到了祖國。祖國爲什麼也時常出現在作者的夢裏呢？這個問題，我們將在下節課繼續討論。

五、機動

接下來的時間，我們來一起分享一篇文章。這篇文章的開頭和結尾我們已經在課文中讀過了，中間部分還沒讀，這篇文章就是《尋夢》。感興趣嗎？可以一個人讀，也可以和夥伴一起讀，讀完後說說你的感想。想到什麼說什麼。