《平行與垂直》評課稿
彩霞老師《垂直和平行》這節課是在學生已具備線和角的知識基礎上進行的,是學生學習平面圖形的基礎。
在這節課的開始,侯老師首先讓學生把白紙平放在桌面上,引出平面的概念。接下來讓學生在白紙上任意畫兩條直線,增加了學生的空間想象能力和動手操作能力。從研究同一平面內兩條直線的位置關係的分類入手,分兩個層次進行教學,先逐步分析出兩條直線的位置關係有相交和不相交之分,通過觀察、討論、交流、教師點撥等,進行兩次分類,第一次分類,把直接相交的分爲相交類,把不直接相交的分爲不相交類;經過分析、操作、觀察,再把延長後相交的歸爲相交一類,這樣通過兩個層次的教學,學生就自然而然的懂得了兩條直線延長後相交的也屬於相交,讓學生初步感知到平行線之間的距離處處相等。侯老師教學平行時,分兩個層次的教學,首先通過兩次分類,學習相交,再通過直觀教具和生活實例來學強調“同一平面”,教學思路非常清晰。讓學生在複雜多樣的情況中認識到:在同一平面內兩條不相交的直線是平行線;再通過練習,讓學生判斷哪些是相交的`,哪些是平行的,讓學生領悟到相交中還有相交成直角與不成直角的情況,從而得出互相垂直、垂線、垂足的定義,這個練習起到了承上啓下的作用。學生在學習互相平行的過程中自然而然的過渡到學習互相垂直。這樣的設計,不僅符合學生的認知規律,也更有利於學生展開探索與討論,研究的意味更濃了。所以,在教學設計時吳老師大膽地讓學生以分類爲主線,分層理解提高學生的空間想像能力,培養學生初步的問題研究意識。通過變式訓練,進一步理解互相垂直與互相平行。
-
國小數學評課稿[合集15篇]
國小數學評課稿110月18日,一個特別的日子,全市國小青年教師集約化培訓啓動儀式在我校展開。五年級數學備課組劉成喜老師爲我們提供了《看圖找關係》研究課。一節課,一面鏡子,折射學生、教師的兩個方面,滲透有教學改革的一個影子,有許許多多值得深思和挖掘的地方。根...
-
液體的熱脹冷縮評課稿3篇
液體的熱脹冷縮評課稿1連續聽了李老師執教的《液體的熱脹冷縮》幾課後,我有以下本節課的一點看法:首先,本節課的教學目標明確,本課的教學目標是:科學概念:1、水受熱時體積膨脹,受冷時體積縮小,我們把水的體積的這種變化叫做熱脹冷縮。2、許多液體受熱以後體積會變大,受...
-
數學教學經典小故事
數學教學經典小故事1您現在正在閱讀的我的數學小故事文章內容由收集!本站將爲您提供更多的精品教學資源!我的數學小故事小熊的媽媽生病了,爲了能掙錢替媽媽治病,小熊每天天不亮就起牀下河捕魚,趕早市到菜場賣魚。一天,小熊剛擺好魚攤,狐狸、黑狗和老狼就來了。小熊...
-
一年級下冊《棉花姑娘》評課稿(3篇)
一年級下冊《棉花姑娘》評課稿1今天,我要評課的內容是羅xx老師執教的《棉花姑娘》,那麼先來簡單地回顧下教學過程,首先羅老師基於課題,讓學生認識棉花姑娘,再進行第一段的教學,把生字“蚜、盼、治”的學習落實在詞語中,再落實在句子中。緊接着通過棉花姑娘和三位醫生...