作文《太空生活趣事多》教學設計
設計理念:
充分利用學生的好奇心,引導他們把課文讀好,使他們在瞭解一些航天知識的同時,接受語言文字的訓練。
教學目標:
1、認識14個生字,會寫8個字。
2、有感情地朗讀課文,讀出新奇、有趣的語氣。
教學環節設計:
一、激趣導入
出示楊利偉乘坐神州5號遨遊太空的課件,讓孩子說說心裏話之後,師導入新課——今天我們沒有神州5號可坐,只能在文中遨遊太空了。那麼宇航員在太空中究竟是怎樣生活的呢?我們到文中找答案。
二、引導學生自由讀文
提出讀書要求:把課文讀正確,不認識的字請教身邊的同學。
三、交流“識字學習”
1、生自由讀生字,對你認爲難記的生字做上記號。
2、做小老師提醒同學。
四、檢查讀書——此環節要指導學生抓住讀書的機會
指名讀(其餘學生抓住讀書的機會,可以挑戰讀)
五、圍繞重點,展開閱讀教學
默讀全文,思考——楊利偉此次太空之行,你能給他做做參謀長,提醒他該帶哪些生活用品嗎?完成以下填空:
在宇宙飛船裏睡覺,宇航員(楊利偉)必須------------------------
在宇宙飛船裏喝水,宇航員(楊利偉)必須------------------------
在宇宙飛船裏走路,宇航員(楊利偉)必須------------------------
在宇宙飛船裏洗澡,宇航員(楊利偉)必須------------------------
1、在文中找出有關依據,做上記號。
2、交流,在生不斷的補充中完成以上練習。
3、課件輔助相關情境的教學。
4、你覺得太空中的生活如何?
學生可能圍繞以下兩方面展開:
A:有趣
1、那麼,師就說——的確,在太空生活中(睡覺、喝水、走路、洗澡)都很有趣,所以我們可以說太空生活趣事多。師板書課題。之後,讓生把相關語段讀出趣味。
2、思考:太空爲什麼會發生這麼有趣的事呢?
在生的交流中,教師講解——物體在太空中幾乎沒有地球的引力,幾乎沒有重量,顯得輕飄飄,所以會發生這些有趣的事。
B、很不容易。
1、那麼,師就拓展文字(爲了能適應太空生活,宇航員在地球上刻苦訓練的例子)
2、圍繞刻苦鍛鍊的主題,展開多種句式的說話訓練:
要想能適應太空生活,宇航員必須-----------------------。
要想能適應太空生活,宇航員得-------------------------。
爲了適應太空生活,宇航員都---------------------------。
六、寫字教學
師——的確,爲了實現自己的理想,必須付出艱辛的努力。接下來,讓我們也從身邊的小事做起,把字寫端正!
生寫字。
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