《奇特的夢》評課稿
胡老師執教的《奇特的夢》一課從整體上看,本課無論是教學設計還是組織形式都符合學生的認知水平和能力。整個教學框架流程都比較清晰,目標比較明確,教學中注重培養學生各種能力,應該說,這是一堂學生感興趣的美術課。我認爲亮點有以下幾方面:
1.營造良好學習氛圍
本課伊始,胡老師請孩子們伴隨音樂進入夢鄉,談談自己夢到了什麼,引出奇特的夢,通過欣賞夏加爾的作品引導孩子觀察夢中的事物,讓學生在輕鬆的氛圍中學到表現夢中事物可以用誇張、擬人等方法來表現。
2.關注課堂細節
胡老師的`課題用刮畫紙設計,很顯夢境,教師出示的四幅範作也很具代表性,內容有表現人物、動物、建築等,表現的形式有線描、油畫棒上色等,教師的現場示範作品,也巧妙利用事先做好的可粘貼的內容粘貼於黑板等等。
當然本課業有很多地方值得思考:
1.本課奇特的夢,關於奇特二字到底奇特在哪裏,我們是否可考慮除了內容上的奇特,也可是表現方法的奇特。
2.本課把誇張、擬人作爲重點,那麼在本課中,學生怎麼理解誇張、擬人就需要老師大花心思,而不是自己把這兩個概念強加於學生。
3.教會學生如何欣賞作品很重要,如畫家夏加爾的作品,我們不單單看到表面的畫面,事實上畫家表現這樣的作品傳達了對家鄉的思念之情。所以我們引導孩子欣賞時除了讓孩子明白可以表現什麼,怎麼表現的同時,還要讓學生知道爲什麼表現。
當然每節課,每位評課者都有自己獨有的觀察點喝觀課方式,但總體來說,胡老師的這節課還是比較成功的。
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