《夢想的力量》評課稿
今天上午第二節課,在五(2)班聽了一堂高效課堂的入門課,課題是《夢想的力量》。
這節課的基本流程都有,先是老師導入課堂,然後是學生自己讀課文,對子學習,小組合作學習,最後展示、評學。課堂上老師講的也不多,讓學生做課堂的主人,參與課堂自主學習。老師設計的導學案中,在自學部分,設計了7道題目,學生在預習當中,已經完成了這些題目。在課堂上,老師又給每個小組分一個題目,讓學生以小組爲單位合作學習,然後再把學習當中遇到的問題展示在各小組的黑板上,全班進行討論學習。學生在這個過程中,表現的.也非常活躍,參與主動積極。當中也有同學就同一個問題有不同的見解,相互之間有簡單的爭論探究,這可以說是這節高效課堂入門課的亮點。但每個小組的展示模式基本相同,缺少特色。而且問題都是預習中已經接觸過的,沒有新意,更沒有課堂隨機生成問題的新奇,我感覺學生缺乏活力,探討問題的興趣沒有充分激發出來。我感覺如果導學案上少設計幾個問題,讓學生在課堂學習中討論課堂上生成的問題,這節入門課會增色不少。
當然,這只是我的個人想法,說出來和大家相互交流、探討,在這個過程中共同提高。
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