《質量的測量》評課稿
10月17日下午第二節課,科學組全體老師在七(4)班聽了陳名榮老師的一節《質量的測量》,感覺陳老師爲了這節課精心做了課前準備。整節課根據學生的實際出發,結合生活實際,將知識學以致用。整個課堂邏輯嚴謹,思路清晰,既培養了學生知識能力,又培養了學生的實際操作能力。下面就本節課的幾個環節談談自己的看法:
第一部分:陳老師的上課思路與想法
1、引入:教師抓住學生的好奇心,請學生試着掂掂蘋果,猜猜有多少,逐漸引入質量的定義。根據實際生活和學生已有的知識結構,舉例讓學生生成物質的質量是物質的一種屬性。這些知識的生成,是建立在學生已有的知識和經驗上,生成很自然。
2、實際操作天平過程中,讓學生來講述“調平過程爲什麼是看指針而不是看橫樑呢”,這個問題讓學生很迷惘,老師還追問了“橫樑與指針什麼關係”,這幾個問題的設置,難度過大,多餘。
3、能夠面向實際恰當地選擇教學方法,並注重課堂上思維訓練的設計、創新能力的培養、主體活動的發揮。分組,分工明確,很好的調動了學生的積極性,也讓大多數的同學都參與到了課堂 。
第二部分:同樣的一節課,站在不同的.角度分析,每個人的看法也不盡相同,個人認爲本節課如果能注意以下幾點可能會更好一些:
1、設置問題上,可以根據學生的實際情況,設置一些他們感興趣的問題引入,深入淺出。
2、時間上的安排偏重需要調整,在舉例和質量概念的講解費時較多,學生動手使用天平時間太少。
3、鼓勵性評價在課堂上出現不多,學生積極回答了問題沒有相應的鼓勵。
-
古詩教學設計精選15篇
在日常學習、工作抑或是生活中,大家最不陌生的就是古詩了吧,古詩是古代中國詩歌的泛稱,在時間上指1840年鴉片戰爭以前中國的詩歌作品。那麼什麼樣的古詩才是好的古詩呢?以下是小編收集整理的古詩教學設計,僅供參考,歡迎大家閱讀。古詩教學設計1學習目標1。會認“廬”...
-
我的教學故事集合15篇
我的教學故事1我是一個很愛喝咖啡的人。爲什麼?因爲咖啡的味道不會千篇一律,可以甜如摩卡,苦似espresso。作爲一名平凡的教育工作者,我深深懂得,教育是愛的事業。這種愛是“一切爲了學生,爲了一切的學生,爲了學生的一切”的博大無私的愛,它包涵了崇高的使命感和責任感...
-
一年級數學《整十數加一位數及相應減法》評課稿(優)
作爲一名老師,編寫評課稿是必不可少的,通過評課的反饋信息可以調節教師的教學工作,瞭解、掌握教學實施的效果,反省成功與失敗原因之所在,激發教師的教學積極性、創造性,及時修正、調整和改進教學工作。那麼大家知道正規的評課稿是怎麼寫的嗎?以下是小編精心整理的一年...
-
《海濱小城》評課稿(5篇)
《海濱小城》評課稿1今天的聽評課是鄭老師講授的《海濱小城》。這篇課文條理十分清楚,先寫海濱,再寫小城。寫海濱由遠到近,先寫大海,然後寫海上的船艦和漁民、戰士,再寫海灘。寫小城,先寫家家庭院都栽了很多樹,再寫公園裏的大榕樹,然後寫乾淨的街道。每介紹一處地方的...