《夢想的力量》課堂實錄與教學反思
師:每個人都會有夢想,六歲的瑞恩在聽到老師所說的每人捐70元錢,就能讓非洲的孩子喝上潔淨的水時,他有了自己的夢想,他的夢想就是──
生:攢夠70元錢,讓非洲的孩子喝上潔淨的水。
師:(師板書70美元)最初的夢想。爲了這個夢想,他怎樣去做的?
學生默讀課文第一層。
學生總結:他靠做一些力所能及的事情,比如幫媽媽洗吸塵器、幫鄰居撿樹枝,給家裏的草坪剪草很快,媽媽給他的儲存盒裏放夠了70美元。
師:(板書力所能及)想象當他得到70美元時的心情/
生:激動、興奮/
師:是的,他用自己的勤奮與努力贏得了家人、鄰居對他的幫助,但這70美元能實現他的'夢想嗎?
學生默讀課文第二層。
學生總結:70美元只夠買一個水泵。一口井需要2000美元。
師:(板書2000美元)2000美元對一個家庭來講也不是一筆小數目,僅靠瑞恩自己還去做一些力所能及的事去攢得這2000美元太難了,但是瑞恩沒有泄氣,沒有放棄,正是他對自己夢想的執着使得事情出現了讓我們驚喜的一幕:
生:他的行爲和毅力感動了一位阿姨,阿姨通過媒體幫助他募捐,很快,2000美元就湊齊了。
師:(板書感動別人)讓我們一起爲瑞恩慶祝吧!(教室裏想起熱烈的掌聲)
生:老師,還不能慶祝,因爲瑞恩的夢想還沒實現。
生:2000美元打一口井需要20個人幹10天,太辛苦了,工程師告訴瑞恩需要買鑽井機。
師:買鑽井機?太難了,放棄了吧,瑞恩!
生:瑞恩不會放棄的,他的老師也已經被他的執着感動,帶動班級的同學,一起爲他募捐,瑞恩的第一口井終於打出來了!
師:(板書夢想成真)夢想!這就是夢想的力量!默讀課文最後一部分,體會瑞恩看到自己的夢想成真後的心情。談一談你看到瑞恩夢想成真後你的感受。
生默讀課文。
生:當瑞恩和自己的父母來到第一口井旁邊時,看到了5000多名健康的迎接他的非洲小夥伴,他幸福的流下了眼淚。
生:截至2001年3月,瑞恩的井基金會已經在乾旱的非洲鑿取了30口井,這30口井僅僅來源於瑞恩的一個夢想。瑞恩太了不起了!
生:做行動的巨人!昨天每日格言裏寫着語言的巨人是行動的矮子。當我看到瑞恩的夢想變成現實的時候,我懂得了人要做行動的巨人。
師:你是一個細心並且善於思考的孩子,相信你一定也會成爲行動的巨人。若干年後,你的夢想也會實現!
生:光有夢想不行動就會成爲白日夢。
師板書:說的真好!(板書夢想+行動=現實)瑞恩說出自己的夢想的時候雖然小聲但很堅定,就是這堅定的聲音,促使他克服了一個有一個困難,他用自己的行動喚起了更多的人的關愛和幫助,這就是──
生:夢想的力量!
【反思】
這是一篇篇幅比較長的略讀課文,一改往常精讀課文的有感情的朗讀感悟,這節課我採用了大段的時間讓學生進行默讀。課標對高年級學生提出的默讀一般讀物每分鐘不少於300字的速度,但是平時在閱讀教學時總不敢落實,怕學生默讀不到位,總認爲學生不出聲讀就是不會讀,結果朗讀佔用了課堂很多時間,很多學生跟着別人書聲琅琅,自己卻不知所云,讀後大腦依然一片空白。從今天這堂課看,學生在默讀中很快就找到問題所在,並且很準確地轉化成爲自己的語言。
靜能生慧。靜能致遠。在以後的閱讀教學中,一定要加強默讀訓練。
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