《各具特色民居》國小語文評課稿
新學期第一次聽王老師的課,受益非淺,感受頗多。
一、我驚訝於學生的課堂常規。據瞭解,六三班還是有好幾個調皮搗蛋、無心向學的孩子,但是,在課堂中,我認不出來他們。因爲,整節課,學生都是跟着老師的思路走的'。作爲新教師,課堂常規是我最頭痛的。如何讓學生投入到課堂中去,這需要花費很多時間。
二、王老師在巡堂和課堂講解中,很注意學法的指導。讓學生在學習課文的同時,掌握閱讀、寫作的一些方法。實施自主、合作、交流的學習方式。在小組交流時,每一個小組都有序地進行討論、交流,每一個成員都積極參與。這一點很值得我學習。我的課堂中,也會設計一些問題讓學生小組交流,但往往達不到效果,學生一討論,教室就像鬧市一樣亂哄哄的,並且沒有價值高的答案出來。
三、朗讀方面。朗讀是最經常、最重要的閱讀訓練,也是理解課文內容、體會思想感情、培養語感的基本途徑。朱老師在課堂上,不斷地更換形式讓學生朗讀,富有層次感,並且及時地學生進行評價和表揚,學生的熱情很高。
四、知識遷移方面。教學讓我們既要教學、研讀文本,但又還要切實生活實際,讓學生學到更多書本外的知識。所謂,“得法與課內,得益於課外,”就是這個道理!王老師在這節課的最後進行課外拓展。讓學生在積累名言的同時,加深了對“奇葩”的理解。
縱觀王老師整堂課的教學,我深刻地感受到,備課要注重實效,深鑽進去,不能只把側重點放到形式的研究上。
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