《老樹的故事》的語文教學方案
老樹的故事
教學內容:
北師大版國小語文第二冊第四單元植物中的《老樹的故事》,老樹的故事2。課本20-21頁內容。
教學目標:
1、知識與能力:複習要認的字;學寫8個生字,會口頭組詞。
2、過程與方法:培養學生的觀察力、創造力和自主合作的學習能力。
3、情感、態度、價值觀:能正確、流利、有感情地朗讀詩歌,背誦詩歌,感受人與自然和諧相處的快樂。
教學重、難點:
能正確書寫8個生字,培養學生自主合作的學習能力。
教具準備:
生字卡片、教學課件。
教學過程:
一、檢查複習,作好鋪墊。
出示生字,指名讀、齊讀、開火車讀、比賽讀,國小一年級語文教案《老樹的故事2》。
二、指導朗讀,問題延伸。
1、有感情地朗讀或背誦課文,並加上自己喜歡的.動作。
2、學了這篇課文,你們知道了什麼?想對老樹爺爺說些什麼?
3、將自己對老樹的喜愛讀出來。
三、學習生字,指導寫字。
1、把田字格里的8個生字讀給同桌聽,互相糾正讀音。
2、用自己喜歡的方式識記生字,並在小組中交流。
3、你認爲自己識記哪個生字的方法最好,介紹給大家。
4、給生字組詞,並選擇自己喜歡的詞語說話。
5、教師重點指導“老、歲、安、家。”(課件演示)
(1)說說“老、歲”的筆順,觀察它們在田字格的位置,說說怎樣寫好這兩個字?
(2)觀察“安、家”,說說怎麼寫纔好看。提示要寫好下半部分的“女、豕”,寫要勻稱。教師範寫,學生在田字格中描寫。
6、自己觀察“故、百、唱”在田字格的位置,指名說說應該怎樣寫並板演,大家評議。
7、學生練習寫字,教師巡視指導。
8、在小組中比一比誰在田字格里寫的字是最正確、最漂亮。
四、作業佈置,拓展延伸。
(1)寫一寫、記一記生字,並用自己喜歡的生字組詞、說話。
(2)看看課外書,瞭解其他植物的一些知識,並講給同
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