《老樹的故事》教案設計

第一課時

教學目標:

知識目標:

認識本課15個生字和1個多音字“樂”,生字組詞並造句。

能力目標:正確流利有感情的朗讀課文,理解課文內容。

情感目標:

學習本課,瞭解一些植物方面的知識,培養環保知識。

教學重點、難點:

認識本課十四個生字,正確流利有感情的朗讀課文。

教學用具:生字卡、課文插圖

教學措施:鼓勵學生自主識字,並結合具體的語言環境來掌握字的音、形。

教學策略:運用圖畫創設課文情境,激發學生的參與熱情,自主進入角色,走進文本。

教學方法:自主、合作、探究。

教學過程:

一、創造情景,導入新課。

1、出示課文掛圖,問:同學們,圖上畫的是什麼?你怎麼知道這是一棵“老樹”呢?老樹爲什麼笑?什麼樣的小鳥在樹上安家?右邊的小朋友在對老樹說什麼?

2、導入新課,板書課題:老樹的故事

3、齊讀課題。

二、初讀課文,認識生字。

1、讓學生自由讀課文,劃出不認識的生字,並想辦法認識。

2、範讀課文,注意不認識的生字(學生評價老師讀得怎樣)。

3、學生再讀課文,把字音讀正確。

4、同桌互讀課文,並互相評價。

5、指名讀課文,激發其他學生讀課文的興趣,展開競賽,看誰讀的好。(師生評議)

6、瞭解一下認識生字的情況。

(1)出示生字卡片,讓學生認讀生字。

(2)學習多音字“樂”。

(3)利用多種形式讀生字。

(4)用生字組詞,擴詞、並造句。再讀課文中有關帶生字的句子。

(5)利用猜字的遊戲,讓學生鞏固生字。

三、再讀課文,深入理解課文。

1、按詩的韻律讀課文。

2、讓學生用自己最拿手的方法練習背誦課文。

3、每組推薦一名代表,背誦課文。(大家評議)

四、課堂小結:

讓學生說說這節課的收穫。

板書設計:

老樹的'故事

這 百 身 按 談 所 童

音樂 告訴 禮服 吧 嗎

教學反思:

第二課時

教學目標:

知識目標:

會讀會寫八個生字,能用生字組詞、擴詞,並會用部分詞語造句。

能力目標:正確流利有感情的朗讀、背誦課文。

情感目標:

學習本課,瞭解一些植物方面的知識,培養環保知識。

教學重點、難點:

會讀會寫8個生字,指導書寫“老”、“歲”“安”“家”四個字;有表情地背誦課文。

教學措施:在小組合作學習中,使學生形成良好的合作與交往能力。

教學策略:通過聽讀認識本課的生字,在小組交流辦法的過程中,自主識記生字,激發學生的識字願望和樂趣。

教學方法:自主、合作、探究。

教學準備:生字卡。

教學過程:

一、複習上節課學習的內容

1、出示生字卡片(指中、差生讀)

2、指名讀課文(集體評議)

二、學習寫字

1、小黑板出示田字格生字。

(1)小組合作認讀生字。

(2)指名讀、組詞、擴詞並用部分新詞造句。

2、指導寫字。

(1)引導學生觀察田字格中生字的位置。

(2)小組討論生字筆畫筆順.(師巡視)

(3)重點指導“老”、“歲”“安”“家”四個字。

(4)學生寫生字,教師巡視,發現問題及時糾正。

(5)展示學生作業。

三、開故事會

1、扮演老樹講故事。

2、向老樹題問題。

3、扮演老樹上安家的小鳥。

四、小結:通過學習本課你有什麼收穫?