《釘子的故事》教學方案

釘子的故事。

教學目標

1?默讀課文，瞭解課文講了一件什麼事。

2?反覆朗讀父親的話，明白“口頭上對人造成的傷害與傷害人的身體沒什麼兩樣”的道理。

3?幫助孩子樹立勇於克服自己弱點的信心和勇氣，懂得尊重他人，知道該怎樣和身邊的人和睦相處。

教學重點

熟讀課文，理解課文內容。

教學難點

理解父親的話和“口頭上對人造成的傷害與傷害人的身體沒什麼兩樣”這句話的真正含義。

教學時間

1課時。

教學過程

一、談話引入

1、板書“釘子”，說說釘子有什麼用？

2、師：在一個充滿智慧的父親眼中，釘子還具有神奇的作用呢？揭示課題《釘子的故事》，讀課題，想知道什麼？

　二、初讀課文，瞭解大意

1、生自由小聲讀課文，一句一句讀通順。

2、指名分段試讀，集體評議，訂正字音：柵欄、釘釘子、疤痕。

3、默讀全文，想：本課講了一件什麼事？

4、指名彙報，引導歸納：父親用釘子教育孩子。

　　三、朗讀課文，理解感悟

1、父親是怎樣用釘子來教育孩子的？

小組合作讀課文，討論歸納。

2、彙報交流，引導歸納：釘釘子、拔釘子。

3、生獨立找出相應段落朗讀、理解。

父親要求孩子“釘釘子”的用意是什麼？建議“拔釘子”的目的呢？

4、指名彙報，集體交流。

(1)讀課文第1、2段，想：當父親發現小男孩脾氣很壞時，他會怎麼想？怎麼做？

引導歸納“釘釘子記錄發脾氣的次數”。

(2)這個辦法有用嗎？從哪兒可以看出來？

(3)讀課文第3段，“當父親知道孩子的轉變時，又會怎麼想？怎麼做？”

(4)你從“父親開始對孩子的要求”到後來對孩子的“建議”體會到了什麼？

引導：“要求”表達了父親一定要幫助孩子改掉壞脾氣的`決心，“建議”一詞讓我們體會到了一位父親的民主、智慧……

5、現在，孩子的壞脾氣已改掉了，父親又會怎麼想？怎麼做？

(1)指名說，找出相應段落自由讀。

(2)指導朗讀父親的話，體會含義。

引導：釘釘子→傷害柵欄的身體→留下釘孔

發脾氣→傷害人的內心→留下疤痕沒什麼兩樣

(3)此時，你明白了什麼？

齊讀最後一段，用自己的話說一說，聯繫父親的話理解。

四、小結、明理

1、讀了課文，在你腦中出現了一位怎樣的父親？

2、學了本課，你有什麼收穫？

　　五、結束語

俗話說“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。當我們有什麼不快，想向人發泄時，不妨多想想《釘子的故事》，學會剋制自己，這樣才能與人友好相處。