愛吃的水果優秀教學設計

教學目的

1．認識統計圖、統計表；

2．能夠根據物體圖片製作簡單的統計圖表；

3．培養動手操作、團結協作的能力。

教學重點

瞭解製作統計圖表的過程。

教學難點

掌握統計圖、表的結構

教學方法

創設情境 示範指導

學習方法

小組合作探究 自主學習

教學用具

水果圖片 動物圖片 動物算式卡

座位格局

小組團坐式

本課計劃授課一課時

教學過程設計

一、激趣導入

譚老師今天出差回來了，快問問譚老師給你們帶什麼禮物了。

學生紛紛詢問

譚老師：老師在北京看到那裏的水果非常新鮮，非常好吃，就給大家帶了些水果回來，有蘋果、香蕉、梨、桃。但是老師今天沒有帶到學

校來，都放在家裏了。知道爲什麼嗎？因爲老師不知道大家都喜歡吃

什麼，那怎麼拿呀？

學生搶說自己喜歡的水果

譚老師：大家一塊說，老師也記不住啊。怎麼辦呀？李老師你說說怎麼辦纔好。

拿我們來統計統計吧。（板書課題：統計）

二、分組活動

請同學們從學具盤中拿出自己喜歡吃的水果貼到盤子裏。

學生分小組活動。組長交到前面。

三、討論歸納

觀察：我們班喜歡吃什麼水果的人最多？

思考：怎樣擺放能使我們一下子看出來喜歡吃什麼水果的人最多？Who can try? Who can help him ?

師總結：先畫一條橫線，然後向上打一些虛線格，把要統計的物體從下往上對齊擺在格子裏，這樣，我們可以清楚地看出什麼物體最多，什麼物體最少。這張圖就叫做統計圖。看圖製表，認識統計表。Who can fill in the

blank ?How many apples on the blackboard ?……你還能提出那些問題？

四、試一試

用盤子裏剩下的水果卡和白紙製作一張統計圖，再畫一張統計表，小組合作完成。

五、練一練

1．去動物園幫經理做事，統計小動物的數量，然後給經理提一些合理建議。組內分工合作完成。老師扮演動物園經理，請給我提建議。

2．動物園經理請大家參加活動━━猜謎語，翻書看圖統計後找出謎面的序號，打開窗口就可以找到謎面了。猜謎語，發獎品。

3．動物園經理請大家看“小貓跳舞”，可是小貓沒吃到魚不高興，我們先來釣魚好嗎？同學們紛紛釣魚，魚身上有算式，得數是13的白貓吃，得數是15的.黑貓吃，得數是16的花貓吃。哪隻貓吃到的魚最多，哪隻貓就會先表演，請大家統計一下。出結果後給學生放錄象━━《去動物園》

六、現場操作

請1 、2組同學們去採訪聽課老師使用的是鋼筆還是圓珠筆？3、4組的同學採訪外來客人是做車來得還是騎車來得？5組同學看同學們的小房子裏的小手的數量，然後馬上統計出來，向大家彙報。

七、總結全課