可愛的娃娃優秀教學設計

教學目標;

◇知識與能力

1、認識本課生字，並積累的詞語，從而培養學生自主識字的能力。

2、理解課文內容，使學生懂得只有做誠實的人，才能生活的快樂。

◇過程與方法

1、通過自主識字的方法，激發學生的學習興趣，培養學生自主識字的能力。

2、引導學生朗讀，培養學生理解課文的.能力，並有感情的朗讀課文。

◇情感態度與價值觀

理解課文內容，使學生懂得只有做誠實的人，才能生活的快樂的道理。

教學重、難點：

重點：1、學會生字新詞。

2、理解爲什麼珍妮拿到了娃娃反而不快樂了呢？

難點：體會珍妮痛苦的心理。

教學準備：

教師準備：巴比娃娃、課件、生字卡、小黑板

學生準備：兩人制作一份生字卡。

教學時間：兩課時

教學方法：小組合作、自主探究

教學過程：

第一課時

一、談話導入、激發興趣

1、談話激趣

2、板書課題

二、聽故事、看畫面，整體感知（出示課件）

三、初讀課文、解決生字

1、默讀課文，圈出不認識的字。

2、小組內交流識字的方法。

3、遊戲摘果子，檢查識字情況。

四、讀中感悟、理解內容

1、用自己喜歡的方式讀課文。

2、標出自然段的序號。

3、讀了課文，誰來說說珍妮是一個什麼樣的小姑娘？

4、讀讀第二自然段。（小黑板出示問題）

⑴你喜歡哪句，你認爲該怎樣讀，讀給大家聽聽。

⑵你覺得這是一個什麼樣的娃娃？

5、讀3自然段，小組內說說珍妮是怎樣做的？用畫出來。

6、指名讀第4自然段，邊聽邊體會，爲什麼珍妮拿到了娃娃反而不快樂了呢？

7、提問：珍妮後來又像以前一樣活潑快樂啦！大家知道這是爲什麼嗎？齊讀第5自然段。

五、總結全文、昇華主題