秋娃娃的教案設計
教學目標
1、 認識8個生字,會寫4個字;認識基本筆畫(臥鉤)。
2、 能正確、流利地朗讀課文,在朗讀的過程中瞭解秋天的一些特徵,產生熱愛大自然、熱愛生活的情感。
教學重點
藉助拼音正確、流利地朗讀課文,學會8個生字,會寫其中4個。
教學難點
藉助拼音正確、流利地朗讀課文,學會8個生字,會寫其中4個。
教學方法
觀察法、導讀法、啓發式教學法
學習方法
自主合作探究
教學準備
生字卡、課件
教學課時
一課時
教學過程
一、 藉助圖畫,創設情境,引入新課
二、 初讀課文,瞭解課文大意
1. 自由讀課文,藉助拼音認識生字。
2. 再次讀課文,從中劃出生字,藉助拼音多讀幾遍,記住生字。
3. 檢查生字讀音;同桌交換檢查,全班訂正。
4. 採取多種形式讀課文,要求讀得正確。
5. 在正確朗讀課文的基礎上,說說課文講了些什麼?
三、 熟讀課文,理解課文內容
學生討論,弄清兩個問題:
1. 秋娃娃給誰寫過信?信的`內容是什麼?
2. 文中說:寫給這,寫給那,紅葉黃葉都寫光,說明秋娃娃還寫過許多信。那麼,你還知道秋娃娃給誰寫過信呢?(進行發散思維的訓練,讓學生儘量說。)
四、 鞏固生字,指導書寫
1、 打亂順序,認讀生字,注意讀準字音。
2、 用生字口頭自由組詞或說話。
3、 學生根據自己的實際,找出生字中難記的字,選擇適合自己的記字方法,記住生字字形。
4、 知道書寫生字。
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