《識字5》教學案例

教學要求：

1、學會本課生字和由這些生字組成的詞。

2、能按筆順描紅。

3、體驗在海邊沙灘玩耍的樂趣，感受大海的美麗富饒。

教學重點：識字、寫字。

教學難點：誦讀韻文。

教學時間：兩課時

第一課時

課時要求：圖文對照，讀準詞語。

教學過程：

一、創設情境

1、看圖提問，小朋友們，圖上畫的是什麼地方呀？

2、你們覺得圖上的景色美不美？今天我們就一同去大海邊領略一下大海的風光，好嗎？

二、指導看圖，練習說話

1、誰來說說海邊有些什麼？相機出示：沙灘貝殼腳丫。

想象一下，走在沙灘上會有一種什麼感覺？貝殼是什麼樣的？誰來說說海邊的腳丫是誰的？

2、那麼在海面上又有什麼呢？相機出示：海風海鷗浪花。

3、你覺得大海美嗎？爲什麼？

三、藉助拼音，讀準字音。

1、在小組裏自己輕聲讀讀這些生字音。

2、指名讀，正音。

四、繼續看圖學文。

1、看圖：滿載而歸的漁船上裝滿了什麼？相機出示：珍珠、海帶魚蝦

2、請你們想一想：這時漁民們的心情會是怎樣的？

3、大海這麼富饒，漁民們是那樣的高興，在小組裏說一說這些詞，體會一下漁民們的`心情。

4、當太陽落山時，漁船停靠在港灣，天空中出現了什麼？出示：港灣漁船晚霞

5、練讀這些詞語，體會大海的美麗、富饒。

五、作業：

讀準字音，練習背誦。

第二課時

課時目標：熟讀、背誦韻文，指導書寫生字。

教學過程：

一、檢查複習：

1、自由讀韻文

2、開火車讀韻文

3、指名打亂順序讀詞語

4、指名讀不標拼音的字和詞。

二、練習背誦韻文

1、老師引讀

2、學生練習背誦

三、學習本課的生字。

1、出示生字卡片，學生認讀。

2、討論：你是怎樣記住這些字的？

3、給生字擴詞。

4、觀察生字在田字格中的位置。

5、學生描紅。

6、教師巡視，學生練習寫字。

四、背誦韻文。