Lesson21《Pyjamas》教學反思
今天我講課的題目是《Lesson21 pyjamas》,由於本課的內容較少,我特別重視學生說的練習,並且在掌握好本課內容的基礎之上注意了學生知識的拓展。教學效果較好,學生課上積極發言,學習英語的主動性較高。
首先我在設計複習的時候注重了有效性,爲新授的內容掃興知識障礙,並提供一個拓展思維的平臺。我設計了一個遊戲來複習大和小的遊戲,讓學生在所給的事物中找出哪個是大的哪個是小的。學生興趣很高積極發言,課堂氣氛活躍。
在新授階段,我很自然的通過和學生談話引入新課題,教學了單詞,在單詞教學中我注重了在語言環境中教學生學單詞,這樣很好的讓學生體會了單詞在語句中的`運用,學生也練習了口語。在語句的教學中我注重了學生思維的訓練,讓學生觀察圖片,思考教師所提出來的問題。如,Is the housecoat Jenny’s? How do you know? Whose housecoat is this? 學生在教師的引導下談論着圖片的內容。很自然的就在教師設定的語言環境中學會了本課的內容。
每節課都會有遺憾,我沒有很好的控制好這節課的節奏,在複習階段用的時間過長,在講授新內容的時候有的地方講的過細,沒有照顧好學習困難的學生。在後半節課學生注意力不能集中,教師沒有很好的注意引導。今後將在這方面教師加強駕御課堂能力的提高。
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