函數的試卷分析聽課有感
試卷分析講評是數學教學的一個重要環節,它具有發現調節、矯正糾錯、小結歸納等功能。教師如果能從不同角度探索解法,引申變形,深化思維,將是一堂精彩、完美、高效的試卷講評課。
陳華老師《函數》試卷分析課中,沒有出彩的評價,沒有誇張的語言,沒有做作,簡簡單單的一問一答,輕輕鬆鬆的師生對話,端正規範的.書寫格式,實實在在的思路分析,一切都是那麼自然,雖然平淡,但很真實,也折射出她的數學功底。
只是陳華老師在分析試卷時,大多隻是就題論題,如果能引申變形,側重分析解決問題的策略、方法和技巧,那就跟完美了。
雖然她在分析第24(2)題時,在分類討論第一種情形時提煉出”k”字型的基本圖形,也交代了解決方案,但在講第二種情形時,沒有用k字型的策略去解決,其實一樣可以用”k”字型來添加輔助線,解決問題。我想這些應該是在課前做得準備不足,也應該是忽略了試卷分析的深化思維功能。
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