範文齋關於赤壁賦的範文內容
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![赤壁賦 翻譯]( "赤壁賦 翻譯")
赤壁賦 翻譯
前赤壁賦翻譯壬戌年秋天，七月十六日，我同客人乘船遊於赤壁之下。清風緩緩吹來，江面水波平靜。於是舉杯邀客人同飲，吟詠《詩經陳風月出》一詩的“窈窕”一章。一會兒，月亮從東山上升起，在鬥宿和牛宿之間徘徊。白茫茫的霧氣籠...
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![後赤壁賦賞析]( "後赤壁賦賞析")
後赤壁賦賞析
後赤壁賦原文是歲十月之望，步自雪堂，將歸於臨皋。二客從予過黃泥之阪。霜露既降，木葉盡脫。人影在地，仰見明月，顧而樂之，行歌相答。已而嘆曰：“有客無酒，有酒無餚，月白風清，如此良夜何?”客曰：“今者薄暮，舉網得魚，巨口細鱗，狀如鬆...
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![赤壁賦譯文]( "赤壁賦譯文")
赤壁賦譯文
赤壁賦原文壬(rén)戌(xū)之秋，七月既望，蘇子與客泛舟，遊於赤壁之下。清風徐來，水波不興。舉酒屬(zhǔ)客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少(shǎo)焉，月出於東山之上，徘徊於鬥(dǒu)牛之間。白露橫江，水光接天。縱一葦之所如，凌萬頃...
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![前赤壁賦]( "前赤壁賦")
前赤壁賦
《前赤壁賦》是宋代大文學家蘇軾於宋神宗元豐五年(1082年)貶謫黃州(今湖北黃岡)時所作的賦。此賦記敘了作者與朋友們月夜泛舟遊赤壁的所見所感，以作者的主觀感受爲線索，通過主客問答的形式，反映了作者由月夜泛舟的舒暢，到...
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![赤壁賦原文]( "赤壁賦原文")
赤壁賦原文
赤壁賦原文：壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟遊於赤壁之下。清風徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出於東山之上，徘徊於斗牛之間。白露橫江，水光接天。縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如憑虛御風，而不知...
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![後赤壁賦原文及翻譯]( "後赤壁賦原文及翻譯")
後赤壁賦原文及翻譯
後赤壁賦原文是歲十月之望，步自雪堂，將歸於臨皋。二客從予過黃泥之阪。霜露既降，木葉盡脫，人影在地，仰見明月，顧而樂之，行歌相答。已而嘆曰：“有客無酒，有酒無餚，月白風清，如此良夜何!”客曰：“今者薄暮，舉網得魚，巨口細鱗，狀如松江...
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![後赤壁賦翻譯]( "後赤壁賦翻譯")
後赤壁賦翻譯
後赤壁賦翻譯這一年十月十五日，我從雪堂出發，準備回臨皋亭。有兩位客人跟隨着我，一起走過黃泥阪。這時霜露已經降下，樹葉全都脫落。我們的身影倒映在地上，擡頭望見明月高懸。四下裏瞧瞧，心裏十分快樂;於是一面走一面吟詩，相...
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![後赤壁賦原文]( "後赤壁賦原文")
後赤壁賦原文
是歲十月之望，步自雪堂，將歸於臨皋。二客從予過黃泥之阪。霜露既降，木葉盡脫，人影在地，仰見明月，顧而樂之，行歌相答。已而嘆曰：“有客無酒，有酒無餚，月白風清，如此良夜何!”客曰：“今者薄暮，舉網得魚，巨口細鱗，狀如松江之鱸。顧安所...
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![赤壁賦優秀教案ppt]( "赤壁賦優秀教案ppt")
赤壁賦優秀教案ppt
赤壁賦優秀教案教學目標：1、知識與技能：能夠撇開課本註釋準確翻譯出文段;在他人翻譯中及時挑出不當之處。2、過程和方法：仍然實行“學習小組量化”管理法。以學習小組合作交流爲主，“兵教兵”，然後小組搶答並且“挑刺“，使...
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![赤壁賦優秀教案]( "赤壁賦優秀教案")
赤壁賦優秀教案
赤壁賦是指北宋文學家蘇軾寫過兩篇《赤壁賦》中的《前赤壁賦》，是中國古代文學史上的名篇，表現了作者的心靈由矛盾、悲傷轉而獲得超越、昇華的複雜過程。赤壁賦優秀教案是怎麼樣的呢，歡迎閱讀。赤壁賦優秀教案一：教學目標...
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![赤壁賦原文及翻譯]( "赤壁賦原文及翻譯")
赤壁賦原文及翻譯
前赤壁賦原文壬(rén)戌(xū)之秋，七月既望，蘇子與客泛舟，遊於赤壁之下。清風徐來，水波不興。舉酒屬(zhǔ)客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少(shǎo)焉，月出於東山之上，徘徊於鬥(dǒu)牛之間。白露橫江，水光接天。縱一葦之所如，凌萬...
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![赤壁賦優質教案]( "赤壁賦優質教案")
赤壁賦優質教案
北宋文學家蘇軾的作品《赤壁賦》分爲《前赤壁賦》和《後赤壁賦》。赤壁賦優質教案範文，歡迎大家閱讀。赤壁賦優質教案一：赤壁賦學習目標：1、學習文言知識2、體會作者感情，領悟作者思想教學過程一、導入：先看一組大家耳熟能...
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![赤壁賦原文以及翻譯]( "赤壁賦原文以及翻譯")
赤壁賦原文以及翻譯
元豐三年正月到黃州，蘇軾一住就是五年，在這裏他生計困難，在友人的幫助下，開了幾十畝荒地，掘井築屋，躬耕其中，號“東坡居士”。蘇軾在黃州思想是矛盾的：一方面，他對受到這樣殘酷的打擊感到憤懣、痛苦;另一方面，時時想從老莊佛學...
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![後赤壁賦]( "後赤壁賦")
後赤壁賦
《後赤壁賦》，是北宋著名文學家蘇軾在被貶謫黃州時所作的一篇散文，是《前赤壁賦》的姐妹篇。本篇是《前赤壁賦》的繼續。作者在文中所抒發的思想感情與前篇毫無二致，但是筆墨全不相同。全文以敘事寫景爲主，主要寫江岸上的...
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![赤壁賦獲獎優秀教案]( "赤壁賦獲獎優秀教案")
赤壁賦獲獎優秀教案
赤壁賦獲獎優秀教案【教學設想】《赤壁賦》文筆優美，文采飛揚，駢散結合。寫景部分精警凝練，形象鮮明。議論部分自由豪放，恣肆雄健。許多句子都是流傳千古的名句，特別便於學生誦讀。因此，我準備從讀入手，把欣賞品味語言作爲重...
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![赤壁賦知識點]( "赤壁賦知識點")
赤壁賦知識點
《赤壁賦》知識點:字音窈窕(yǎo)(tiǎo)棹(zhào)扣舷(xián)嫋嫋(niǎo)釃(shī)酒橫槊(shuò)匏(páo)尊相與枕藉(jiè)嫠(lí)婦愀(qiǎo)然山川相繆(liáo)舳艫(zhú)(lú)蜉蝣(fú)(yóu)《赤壁賦》知識點:通假...
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![《後赤壁賦》教案]( "《後赤壁賦》教案")
《後赤壁賦》教案
導語：《赤壁賦》寫於蘇軾一生最爲困難的時期之一被貶謫黃州期間。宋神宗元豐二年(1079年)，因被誣作詩“謗訕朝廷”，遭御史彈劾，被捕入獄，史稱“烏臺詩案”。教學目標：1、通過文中的寫景部分體味“一切景語皆情語”的特點2、...
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![赤壁賦翻譯]( "赤壁賦翻譯")
赤壁賦翻譯
赤壁賦翻譯壬戌年秋天，七月十六日，我和客人蕩着船兒，在赤壁下游玩。清風緩緩吹來，水面波浪不興。舉起酒杯，勸客人同飲，朗誦《月出》詩，吟唱“窈窕”一章。一會兒，月亮從東邊山上升起，徘徊在鬥宿、牛宿之間。白濛濛的霧氣籠罩江...
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![前赤壁賦譯文]( "前赤壁賦譯文")
前赤壁賦譯文
壬戌年秋天，七月十六日，我與友人在赤壁下泛舟遊玩。清風陣陣拂來，水面波瀾不起。舉起酒杯向同伴勸酒，吟誦《明月》中“窈窕”這一章。不一會兒，明月從東山後升起，在鬥宿與牛宿之間來回移動。白茫茫的霧氣橫貫江面，水光連着天...
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![《前赤壁賦》翻譯]( "《前赤壁賦》翻譯")
《前赤壁賦》翻譯
導語：此賦記敘了作者與朋友們月夜泛舟遊赤壁的所見所感，以作者的主觀感受爲線索，通過主客問答的形式，反映了作者由月夜泛舟的舒暢，到懷古傷今的悲咽，再到精神解脫的達觀。前赤壁賦作者：蘇軾壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟遊於...
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![赤壁賦教學設計]( "赤壁賦教學設計")
赤壁賦教學設計
作爲一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據教學需要編寫教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。我們應該怎麼寫教學設計呢？下面是小編爲大家整理的赤壁賦教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。赤壁賦...
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![《赤壁賦》的教學設計]( "《赤壁賦》的教學設計")
《赤壁賦》的教學設計
作爲一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編收集整理的《赤壁賦》的教學設計，希望能夠幫助到大...
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![赤壁賦教案]( "赤壁賦教案")
赤壁賦教案
【教學目標】1、理解蘇軾月夜泛舟赤壁而觸發的情思，把握作者情感變化的過程，體會蘇軾在主客問答的理性思辨中所表現的樂觀曠達的情懷。2、熟讀成誦，感受文辭優美的語言特色。3、積累文言詞語【學習重點】1、學習和積累有...
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![讀《赤壁賦》有感範文]( "讀《赤壁賦》有感範文")
讀《赤壁賦》有感範文
看完一本名著後，你心中有什麼感想呢？這時就有必須要寫一篇讀後感了！想必許多人都在爲如何寫好讀後感而煩惱吧，下面是小編爲大家收集的讀《赤壁賦》有感範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。讀《赤壁賦》有感範文1“桂棹兮蘭...
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![赤壁賦朗誦]( "赤壁賦朗誦")
赤壁賦朗誦
壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟遊於赤壁之下。清風徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出於東山之上，徘徊於斗牛之間。白露橫江，水光接天。縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止;飄...
