新目標九年級《What would you do》 優秀教學案例
課題 新目標九年級 UNIT4 What would you do ? Section A
教材 分析
本單元主要談論有趣的,令人尷尬的場景與經歷,即談論某種假想的場景,學習使用虛擬語氣,爲後幾個單元的話題談論與學習埋下伏筆。談論有趣的,令人尷尬的場景與經歷,向他人徵求意見,並學會給他人提出建議,說自己的事,貼近生活,富有生活氣息,易於激發學生的'參與興趣。閱讀側重瞭解籃球的文化知識訓練,寫作側重於針對某個問題提出解決方法的書面表達。在精讀中培養學生的快速閱讀能力和技巧,使學生在以後的英語習得過程中,善於運用嫺熟的閱讀技巧,進行廣泛的課外閱讀。
學情 分析
運用matching的學習策略,重在培養學生的口語交際和英語思維習慣,可以通過學生自主式學習方法,合作式學習方法展開活動,進行聽,說,讀,寫的四邊互動式訓練。聽;力側重於捕捉關鍵詞的訓練,說側重於談論假設情景內容的口語訓練,即獨白式,對話式的課堂活動。。閱讀側重瞭解籃球的文化知識訓練,寫作側重於針對某個問題提出解決方法的書面表達
教學目標
本單元的Topic是interesting and embrrassing situations, function 是talk about imaginary situations,把握難點structure 是second conditionl 以及should for advice.目標語言是what would you do if you won a million dollars? I”d give it to medical research ,I can not sleep the night before an exam should I do?
教學 重點和難點
重點:1,最新詞彙vocabulary有million energetic confident medical research.
2,複習的詞彙recycling有nervous outgoing relax late snake shy creative,etc.
難點:second conditional 以及should for advice.
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母雞評課稿通用
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