語文課文口技的教學建議
本文是由小編上傳的:《口技》教學建議。希望對你有幫助!
1、引導學生揣摩語言,體會文中對口技表演者高超技藝的生動逼真的描寫,並注意本文層次清晰、有條不紊的特點,以及正面描寫與側面描寫相結合的`手法。
2、背誦全文,要理清文章脈絡,注意首段與末段相照應的結構特點,以及中間三段記述的內容、順序和層次。背誦中間三段,要注意以下幾點:
⑴每段都先寫藝人所模擬的音響,後寫聽衆的反應;
⑵每段各依次寫了哪些聲音,是怎樣寫的;
⑶“少頃”“既而”“是時”“一時”“未幾”“忽”“俄而”“於是”“忽然”等詞語,具有承接作用,可作爲背誦的詞語線索。
3、要善於啓發學生的想像。關鍵是抓住口技表演的藝術構思,提出若干問題讓學生思考。例如“遙聞深巷中犬吠”一句,就可以問學生:“遙聞”表現了怎樣的聽覺效果?“深巷”中的“犬吠”聲有什麼特點?這句話能使人感到怎樣的一種氛圍,與下句的“婦人驚覺欠伸”有什麼關係?這樣提問的目的是把學生引入口技表演的“規定情景”中去,使之對文章的內容和情味有深切的體會。
4、如有條件,可讓學生聽、看有關口技表演的音像資料。
-
《1000以內數認識》評課稿集合
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,常常需要準備評課稿,評課是對照課堂教學目標,對教師和學生在課堂教學中的活動以及由此所引起的變化進行價值的判斷。那麼大家知道正規的評課稿是怎麼寫的嗎?以下是小編整理的《1000以內數認識》評課稿集合,歡迎閱讀,希望大家能夠...
-
[優]語文大自然的聲音評課稿10篇
作爲一位無私奉獻的人民教師,往往需要進行評課稿編寫工作,所謂評課,顧名思義,即評價課堂教學,是在聽課活動結束之後的教學延伸。評課稿應該怎麼寫呢?以下是小編爲大家整理的語文大自然的聲音評課稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。語文大自然的聲音評課稿1這次的課題研討課是...
-
我的教學敘事故事(精選11篇)
我的教學敘事故事1我悄聲走進教室,此時離上課時間還有四、五分鐘。教室裏真吵!講臺下分明是一羣炸了營的小螞蚱。我足足盯了他們有一分鐘,可我的學生們仍然各“忙”各的,對我熟視無睹。我不禁有些氣惱,“師道尊嚴”何在?我板起臉,漸漸地,學生中開始互相傳遞着一種表情,...
-
七年級語文《竹影》評課稿(集合3篇)
七年級語文《竹影》評課稿1整節課聽下來,我們沒有絲毫的倦意,更多的是敬佩和深深地思索。漸行漸出的評價標準,讓學生在原有的能力點上更清楚的認識到自己所需要着重注意提升的是什麼,也更清楚的爲老師指出了教學中應着重訓練什麼。“我們要把學生領到哪兒?我們怎樣...