我們身邊的線條課堂實錄
線條,指繪畫時描畫的線。下面是小編爲你帶來的我們身邊的線條課堂實錄 ,歡迎閱讀。
師:老師收到這樣一個情報,內容是說咱們一年級的同學上課不僅紀律好,而且能夠積極踊躍地回答老師的問題,不知道這個情報是否屬實,讓我們通過40分鐘的課堂實況來證明給在座的老師們看,好不好?
生:好!
師:老師給同學們介紹一位新朋友,請看大屏幕(演示課件)。
師:這個小人頭是由不同種線條組織的,這些線條都叫什麼名字呢?這節課我們來學習新課——我們身邊的線條(出示課題)
師:通過小人頭我們看到了一些線條,老師想考考大家,看看哪一小組的.觀察、記憶、整理能力最強,各小組利用老師爲大家準備的細鐵絲將它變變樣,看看那一小組變得樣多,並且給它取個名字?
生1:直線。
生2:小山一樣的線。
生3:彎彎曲曲的線。
師:總結直線、折線、曲線。
師:這些奇特的線條就藏在我們生活的每個角落裏,我們一起來看一看。
(演示課件感受線)
師:不同的線有不同的表現力,一條裙子運用不同的線產生不同的藝術效果,讓我們體會這幾幅圖給你帶來什麼樣的感受。
(全體同學起立,看大屏幕,做律動體會“活”的線)
師:其實線條就是你,是小朋友你自己。你可以試試看,當你張開雙手雙腳,仰着躺下來,你就是個“大”字線條;當你張開雙臂立正時你就是個“十”字線條;當你揮臂踢腿飛舞時,你就是變化無窮的“功夫”線條了……。外線條就是你,誰能隨着音樂利用綵帶翩翩起舞體會這些線呢?
生:利用準備好的學具,綵帶感受線條。
師:線是有生命活力的,我們可以利用綵帶來表現好幾種線,那麼在一幅作品中是不是也可以表現很多種線呢?這些線是雜亂無章的,還是有秩序的呢?讓我們共同欣賞這樣幾幅作品。
(演示課件)
師:通過欣賞範例,誰來說說這幾幅作品都運用了什麼繪畫材料?
生:勾線筆、水彩筆、油畫棒。
師:既然線有這麼多的變化,接下來該是我們表現這些線的時候了。
(給每組學生髮一套外形不同的卡紙,學生在上面隨意添加線,畫完後,教師幫助貼在黑板相應的位置上,學生練習畫線,教師巡視指導)
自評、互評、師評(鼓勵性評價)
師:通過本節課的學習,你的收穫是什麼?
生:認識了直線、曲線、折線。
師:這些線條,就在我們身邊,我們利用了這些線條,完成了一幅幅生動的畫面,老師對同學們今天的表現非常滿意,再次的謝謝同學們!
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