我們身邊的垃圾教學實錄與評析
【實錄】
師:同學們,今天我給大家帶來了一位老朋友,(CAI課件出示鴨先生)它是我們早已認識的環保小衛士鴨先生,它給我們帶來了什麼?你看到什麼就大聲說。(CAI課析出示各種垃圾圖片)
(生大聲說出了各種垃圾名稱:易拉罐、塑料袋、廢紙、菜渣、果皮等)
師:這些都是我們身邊的垃圾,(出示課題我們身邊的垃圾)我們身邊的垃圾是從哪兒來的?你發現了什麼?在四人小組交流吧。在交流之前你想提醒大家注意什麼?
生:四人小組要合作。
生:其他小朋友說話時我要認真聽。
師:你是一個愛學習的孩子。今天大家就盡情交流吧,看誰聽得認真,說得清楚。
(生以四人小組形式討論。)
師:誰能把你的發現和小朋友分享?
生:香蕉吃完後剩下的香蕉皮就成了垃圾。
師:我聽明白了,你說在吃水果的過程中會產生垃圾,對嗎?(貼寫有果皮的圖片)你說話的聲音真響亮,是我們學習的好榜樣。
生:飲料喝完了,飲料罐就是垃圾。
師:這也讓你發現了。(貼寫有易拉罐的圖片)
生:一次性飯盒、一次性塑料袋都是垃圾。
師:對呀,說得不錯。(貼寫有塑料袋的圖片)
生:吃魚時魚刺不能吃就成了垃圾。
師:你善於在生活中發現,難怪你知道得這麼多。
(邊說邊貼寫有菜渣廢紙塑料瓶的圖片和企鵝形狀的垃圾桶)就這樣,人們總是把一些沒用的又不想留下來的東西都扔到垃圾桶裏,垃圾桶裏的垃圾越來越多,你推我擠、吵吵嚷嚷的。噓!仔細聽聽,它們正在說悄悄話呢!
(CAI課件播放垃圾的對話。廢紙說:我的身體被菜汁弄溼了,發黴了,還有一股難聞的臭味呢!塑料瓶說:我的身體快被擠破了,真難受!易拉罐說:別擠了,我的身體變形了。垃圾齊說:哎!人們扔的垃圾越來越多,再這樣下去,地球先生不知道會變成什麼樣,真讓人着急!地球先生說:是呀,如果再這樣下去,我的身上到處都會是蒼蠅和臭蟲,小動物們也沒有了家,人類就更難生存了!)
師:地球先生該怎麼辦呢?小朋友們都感到着急了,大家調查到哪些處理垃圾的方法了?告訴你同桌的小朋友,好嗎?
(生同桌討論。)
師:誰把自己調查到的辦法告訴大家?
生:我調查到處理垃圾的方法是把報紙拿到廢物回收站賣掉。
師:(彎腰作詢問狀)請問你怎麼知道的?
生:媽媽告訴我的。
師:媽媽知道的真多。謝謝你的回答。
生:不用謝。
生:把橘子皮洗乾淨,放在瓶子裏,放點鹽和糖,泡一個星期,就可以用橘子皮泡水喝。
師:原來橘子皮也這麼有用啊,你怎麼知道的?
生:我看奶奶教爸爸這樣做的。
師:這也讓你記住了,原來生活也是學習。
生:可以把不能回收的垃圾燒掉,然後高溫發電。
師:請問你是怎麼知道的`?
生:我是上網查資料知道的。
師:難怪你的小腦袋記住了這麼多知識。
生:可以燃燒、填埋垃圾。
師:人們真聰明,爲地球先生想到了這麼多處理垃圾的方法。爲了獎勵小朋友這麼會學習,老鴨先生決定帶小朋友到垃圾處理廠見識見識,大家願意嗎?好,一起出發。
(CAI課件播放垃圾的處理方法)
師:用上了大人們處理垃圾的方法,保護好環境,地球先生自然有救了。哦,說到地球先生,我要告訴大家一個最新的消息,在今年的世界環保日,我們學校決定評選一批優秀的環保小衛士,和鴨先生一起宣傳保護地球先生,誰願意參加評選?(學生興趣盎然,紛紛舉手)
要當環保小衛士,必須先說說你處理垃圾的想法,我們在學完保護環境這一組課文後,有的小朋友做了小製作,有的畫了畫,趕快拿出來吧!待會兒音樂一響,小朋友就把你處理垃圾的想法和好朋友說說,聽聽他有什麼疑問,或給你提更好的建議,然後我們再來評選環保小衛士。
(音樂聲起,生找同學交流。)
師:哪位小朋友說說你的想法?在我們的展示臺上展示展示(貼卡片展示臺)其他小朋友有問題或建議的可以提出來,你也是爲環保作貢獻的小衛士。
生:我的房間裏廢紙太多了,丟了太可惜,我就做了一些尖頂帽。
師:哦,我聽明白了,這就是你處理垃圾的想法,你把垃圾變成有用的東西,說得非常清楚,有一張能說會道的小嘴巴。
生:請問你爲什麼要做尖頂帽?
生:我過生日的時候戴的,過生日戴尖頂帽挺有意思的。
生:謝謝你的回答。
生:不用謝。
師:把廢物變成自己的生日禮物,真是好辦法!剛纔這兩位小朋友一問一答,眼睛望着對方,非常大方,很會交流。
生:請問爲什麼你能想到我卻想不到呢?
生:我靈機一動就想到了。
師:靈機一動這個詞用得真好。
生:謝謝你的回答。
生:不用謝。
師:這位小朋友廢物利用,你們說他能不能評爲環保小衛士?
生:能!
師:還有哪些小朋友是廢物利用的,把你的作品放到展示臺上來。
(生把小製作放在講壇的長桌上。)
師:瞧,這些小製作各有各的創意,確實讓我們大開眼界。你最喜歡這裏的哪一個作品?
生:我最喜歡那個摩天輪。
師:請問你爲什麼喜歡它?
生:因爲這摩天輪很難做,我沒有想到。
師:你善於向比你能幹的小朋友學習,相信你也會是小製作能手。這麼出色的作品是誰做的?我們用掌聲請他上來,介紹自己的作品。
生:我做的是環保風力摩天輪,它不用電來發動,風一吹就可以轉,想玩就隨時可以玩。
師:老師也想坐上去玩,享受這最環保的摩天輪。
生:請問你爲什麼要做這個摩天輪?
生:我想用風吹動它,不用電,不會污染環境。
生:謝謝你的回答,
生:不用謝。
師:是啊,如果我們一起來幫助地球先生,它一定會很高興的。我好像看到地球先生在鼓掌,謝謝這位環保小衛士呢!還有哪位小朋友也願意上來說說你喜歡的作品。
生:我喜歡這個垃圾箱,它把垃圾分成三種,第一種是有害的,第二種是不可回收的,第三種是可回收的。
師:你是在表揚這小製作家把垃圾分類分得很清楚,讓你一看就知道垃圾往哪兒投。製作這個作品的是誰?
生:這垃圾箱是我和媽媽一起用沒有用的紙做的。我還查看書,把垃圾箱這三個字寫下來。
師:多了不起的小朋友。他說得怎樣?
生:他說得很好,說了自己怎樣做。
師:你在表揚他是嗎?我也要表揚你,你聽得是那麼認真。
生:我覺得這個鋼琴很好看。
師:是誰做的?
生:(這是一位柬埔寨小女孩,漢語發音不太準確)是我做的。我是這樣做的:我找來沒有用的紙,用膠水粘好,再塗上顏色。
師:地球是我們每一個人的家,不論你是中國人,還是外國人,都要去保護它。小朋友除了用小製作的方法爲保護地球先生出力,還有其他方法嗎?
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