蘇教版三年級語文《石頭書》聽課後反思
12月2日聽了鄧小燕老師執教的隨堂課《石頭書》一課。主要有以下幾點想法:
1、開課新穎。在課文的引入上,鄧老師用了這幾個問題:“語文書有什麼作用?”、“對於課題‘石頭書’你有什麼疑問嗎?”(出示了石頭書的圖片)這些問題看似簡單,卻準確地把握了課文的中心,收效頗豐。既培養了學生質疑的能力,又調動了學生的學習積極性。
2、重視生字詞。鄧老師的`生字詞教學十分到位,通過反覆讀、分析結構、同座檢查等方法,讓學生對每個生字的音、形有了紮實的掌握。
3、一些看法。作爲三年級學生,已形成一定的識字能力,能否放手讓學生自學生字,這樣既訓練了學生的識字能力,又節約了一定的時間。同時音、形的重視,那詞義呢?有的詞語可以在課文中,結合課文理解,但有的詞語可以在學生字時順帶理解,應注重培養學生理解詞語的能力,爲高年級打下良好的基礎。在教學中省去一些不必要的教學設計,對教學效果的有效會有一定的幫助。
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