中班詩歌搖籃教案
(一)
[活動目標]
1、理解詩歌的內容。
2、引導幼兒大膽表達,發展口語表達能力。
3、培養熱愛大自然,熱愛生活的美好情感。
[活動準備]
1.詩歌背景圖。
2.活動教具:星寶寶、花寶寶、魚寶寶、蝴蝶、蜜蜂等。
[活動過程]
一、引入課題。
出示小娃娃,問:她想睡覺了,怎麼樣才能使她很快的睡着呢?
二、學習詩歌《搖籃》,理解詩歌內容。
老師帶來了一首很好聽的`詩歌,我們一起來聽一聽吧!
1.第一遍欣賞,提問:
(1)詩歌的題目是什麼?
(2)詩歌裏有誰?
2.第二遍欣賞,幼兒學習詩歌。
第一段提問:藍天是搖籃,搖着誰?(教師一邊提問一邊出示圖片)白雲怎麼飄,星寶寶睡着了?
第二段提問:大海是搖籃,搖着誰?(教師一邊提問一邊出示圖片)浪花怎麼翻,魚寶寶睡着了?
第三段提問:花園是搖籃,搖着誰?(教師一邊提問一邊出示圖片)風兒怎麼吹,花寶寶睡着了?
第四段提問:媽媽的手臂是搖籃,搖着誰?(教師一邊提問一邊出示圖片)手臂怎麼搖,小寶寶睡着了?
3.發展想象力,仿編詩歌。
三、活動延伸:今天,小朋友學得真棒,回家還可以找到更多的東西當搖籃,繼續模仿編詩歌。
20xx年11月3日 趙 燕在中二班試教
評:目標沒有到位,教案設計偏於填鴨式,教的過程幼兒回答較少,詩歌偏長有一定難度。
下一篇是園長和業務組長講評後的設計的教案,只教學三段第四段不進行教學,重點放到學習仿編。
(二)
[活動目標]
1、理解詩歌的內容。
2、初步學會朗誦詩歌並仿編詩歌。
3、培養熱愛大自然,熱愛生活的美好情感。
[活動準備]
1.詩歌背景圖。
2.活動教具:星寶寶、花寶寶、魚寶寶、蝴蝶、蜜蜂等。
[活動過程]
一、引入課題。
1.出示小娃娃,問:她想睡覺了,怎麼樣才能使她很快的睡着呢?
老師帶來了一首很好聽的詩歌,我們一起來聽一聽吧!
(教師有感情的朗誦詩歌一遍。)
2.提問:
(1)詩歌的題目是什麼?
(2)詩歌裏有誰?
二、理解詩歌內容,學習朗誦詩歌。
1. 理解並學習有關天空的詩句,初步仿編。
(1)出示天空的背景圖。
提問:天空上有什麼?(幼兒回答教師出示相應的教具。)
(2)教師朗誦詩歌中有關的句子,請幼兒學習。
(3)教師仿編詩歌,幼兒欣賞學習。
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