國小語文課程的教學案例
一、聽寫詞語
二、繼續精讀訓練
1.過渡:科學技術飛速發展,已進入信息時代的我們,還會像千百年來的人們那樣望洋興嘆嗎?(指讀第4自然段)
人類是怎樣開發、利用海洋的呢?
2.學習第二段。
(1)齊讀第4自然段。這句話在全文中有什麼作用?
(2)人們是從哪些方面開發、利用海洋的呢?快速讀讀下面幾個自然段,交流。
(3)課文是怎樣具體開發、利用海洋的呢?對照課文,
四人小組逐個自然段討論。
交流:
①由於都在鬧能源危機、座座、
一艘艘已駛向、已潛入。
(人類能源危機,導致到海底開發礦藏)
看圖理解第5自然段最後一句話。
朗讀第5自然段。
②由於人類正面臨着食物匱乏的威脅、21世名的.餐桌上來自海洋。
(人類食物匱乏,導致到海洋索取高蛋白食品)
朗讀第6自然段。
③潮汐發電站價格低廉的電力。
(人類用較少的價錢,獲得大能量的電力)
朗讀第7自然段。
④用海水淡化緩解水荒。
(人類遇乾旱,用淡化海水的方法緩解)
在海底建設城市
(人口增長,拓寬生存空間)
朗讀第8自然段。
(4)朗讀第二段。
3.課文學到這兒,你能回答這個問題嗎?爲什麼說海洋是人類21世紀的希望?
(人類面臨困境時,把目光轉向海洋,科學開發、利用海洋給人類帶來了希望)
根據板書,概括地說一說。
自由說、指名說。
4.齊讀第三段。
爲什麼必須保護海洋,珍惜海洋資源?
我們可以怎樣保護海洋?
朗讀第三段。
三、總結全文
1.朗讀全文。
海洋與人類有密切關係,我們現在就要努力學習,將來更好地開發、利用海洋,讓它真正成爲人類新世紀的希望。
四、練習
指導造句由於。
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