語文課程《一本男孩必讀的書》教學案例設計

教學要求：

1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。

2、學會本課8個生字，兩條綠線內的6個生字只識不寫，理解詞語。

3、能正確、流利地朗讀課文，理清課文脈絡。

教學重點：能正確、流利、有感情的朗讀課文。

教學難點：理解由生字組成的詞語;理清課文脈絡。

教學過程：

一、談話交流，進入課文

1、談話交流：同學們，最近正在讀什麼書，有什麼感受?

2、揭題：今天，我們來學習日記改編的課文，齊讀課題。

二、自讀課文，整體感受

1、學生自讀課文，畫出文中生字詞語

(1)小組交流學習，實在不懂的作上記號。

請同學們讀一讀課文，課文中的我是誰?他得到的`是一本怎樣的書?學生回答

(2)自由讀課文，將自己認爲寫的比較好的詞語和句子圈點勾畫出來;藉助工具書或討論理解字詞，依然不能理解的作上記號。

2、學生分節讀課文，隨時糾正。

3、指名說說不理解的詞語。

4、整體把握，建立印象

三、學習寫字

1、師重點指導，學生寫字

2、展示評議

四、佈置作業

1、讀熟課文

2、抄寫課文生字2遍。