《觀潮》的第二課時教學設計案例
【教學設想】
國小語文教材第七冊《觀潮》是一篇講讀課。課文通過我的耳聞目睹,介紹了自古以來被稱爲天下奇觀的錢塘江大潮。我根據本課的教學目標,結合小班化教學的特點,做了如下教學設計:
1、創設情境,激發情趣:
俄國教育家烏申斯基說:沒有任何興趣,被迫地進行學習會扼殺學生掌握知識的意向。興趣是學生學習的動力。因此,激發學生的學習熱情和興趣是非常重要的。在教學中,根據教材的內容和學生的認識特點,創設情境,激發學生的學習興趣。課的開始部分,我首先提出個問題,引發學生的興趣,然後播放大潮來時的壯觀景象的錄像,讓學生在觀中如臨其境,感受到大潮的'雄偉、壯觀,激發學生熱愛祖國大好山河之情。併爲學習理解課文內容作了鋪墊。
2、小組合作,發展思維:
在教學中我採用異質合作學習,對學生提出的問題,教師組織學生以小組爲單位進行討論,在小組裏學生交流得出討論。如:爲什麼錢塘江大潮自古以來被稱爲天下奇觀?這是課文的難點,也是重點。教師先組織學生觀看多媒體教學片,再由小組討論學習,生生互動,教師點拔,解決疑惑,讓學生的思維得到發展。`
3、嘗試教學,突破難點:
嘗試教學以先練後講、先試後導爲主要特徵。它改變了傳統教學模式滿堂灌的做法。本節課理解課文中描寫潮來之時的景象,既是重點又是難點。我採用嘗試教學,學生在小組互相合作的基礎上進行讀──劃──議──悟然後進行組織交流,教師從中點拔。在嘗試中學生印象深,理解透徹,教師也不必花費大量力氣講解,恰到好處地解決教學難點。
【教學目標】
1、瞭解大潮來時雄奇、壯觀的景象,激發學生熱愛祖國大好山河之情。
2、學習作者由遠及近的順序觀察事物和抓住特點描寫的寫作方法。
3、繼續培養學生的自學能力和賞析佳句的能力。
4、在理解課文內容的基礎上進行發散性思維訓練,增強學生的創新意識。
(A級生。)
【教學重難點】
1、重點理解課文中有關潮來之時的記敘。
2、學習作者有順序的觀察方法,培養留心周圍事物的習慣。
【教學準備】
掛圖、電視機、錄相機、錄像帶、幻燈片。
【座位排列】
採用異質分組5~6人一組,成馬蹄形。
注:A級生爲優等生,B級生爲中等生,C級生爲學困生。
評價:優☆☆☆、良☆☆、及格☆。
【教學過程】
一、創設情境,導入新課
1、抓中心句,導入新課:
⑴ 質疑:
圍繞第一自然段你想知道什麼?
學生各抒己見,提出問題。
(個體活動。)
⑵ 理解觀潮與天下奇觀中的觀字。
學生,聯繫課文內容來理解。
(小組合作學習。)
2、播放潮來時的錄相:
師以導遊的身份介紹,使學生產生身臨其境的感覺。
學生在靜觀中體會潮來之時的壯觀景象。
(全體參與。)
3、提問:
文中哪幾個自然段是描寫潮來之時的景象呢?
小組討論後派代表彙報。
二、引導學生帶着問題,自學課文描寫潮來之時的片斷,學習作者觀察事物的方法
1、用 畫出描寫潮聲的句子,用△△畫出描寫潮形的句子;用( )畫出描寫觀潮人們情緒的詞語。
學生採用讀──劃──議──悟的學習方法:
生邊讀課文邊分別畫出描寫潮聲、潮形及人們情緒變化的句子、詞語。
(個體活動。)
2、分析這些句子採用了什麼修辭手法?
組內討論交流,A級生帶動C級生。
3、這部份通過哪幾方面的描寫來體現大潮來時的壯觀景象?
學生反饋學習情況(組際交流)達成學習情況:
C級生:能比較準確地畫出描寫聲、形的句子。
B級生:能準確全面地畫出描寫聲、形的句子。
A級生:能準確地畫出描寫聲、形的句子及人們情緒變化的詞語,能較清楚地說明採用的是什麼修辭手法。
學生小組討論交流得出結論:是以聲、形、觀衆情緒變化這三方面來寫的。
(全班齊讀,小組讀,互評。)
4、師生共同評價給予激勵。
5、指導朗讀,賞析佳句出示幻燈片(描寫聲、形的句子):
⑴ 讀描寫潮聲的句子。
⑵ 讀描寫潮形 的句子。
⑶ 讀潮來之時這部分。
⑷ 讓生從文中找出自己喜歡的句子,並說出爲什麼喜歡。
(學生在找、讀、議中產生共識。)
(小組合作學習。)
派代表彙報。
6、作者是依怎樣的順序來觀察潮來時的景象?
讓學生理解潮來前江面平靜與潮來後江面恢復平靜,兩個平靜意思不同。
(學生從文中找出表示順序的詞語來說明。)
(個體活動。)
三、總結全文
1、總結寫法(點拔、引導):
⑴ 理清課文的寫作順序。
⑵ 從中學習作者留心觀察抓住事物變化的特點。
2、回扣題目,強化寫作方法:
學生從文中體會到,並能概括出觀:
看、聽、想、多種器官一同活動才叫觀。
四、鞏固練習知識延伸
1、配樂朗讀,背誦課文,第三、四自然段。
2、摘抄自己喜歡的詞句,並選擇其中兩個詞造句。
3、寫一篇觀潮的導遊詞。(學生選做。)
4、用一、兩段話描寫你留心觀察後的某一種事物,要抓住它的特點。(A級生。)
【板書設計】
潮來之前 平靜
聲:悶雷滾動 越來越大 山崩地裂
錢塘江大潮 潮來之時
(天下奇觀) 形:一條白線 拉長變粗 白色圍牆
千萬匹白色戰馬
潮過之後 餘波洶涌 恢復平靜 上漲兩丈
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