大班語言課程教學案例:電視新聞
活動目標:
1、通過聽新聞和編播新聞的活動培養幼兒的聽說興趣。
2、引導幼兒用語言和繪畫表達自己的生活經驗。
3、讓幼兒學會關心周圍發生的事情。
活動準備:
1、幼兒已具備一定的聽、說新聞的能力。
2、投影儀
3、教師演示用的新聞圖片,幼兒創編新聞用的大紙和畫筆。
活動過程:
一、講解、討論新聞
師:看,老師帶來了什麼?(“電視機”)
師:今天“電視機”要給我們放一段電視,你們想看嗎?(想)
師:(打開“電視”)“電視”里正在播放什麼節目?(新聞報道)
師:現在就讓我們一起來仔細看、仔細聽,新聞裏講了些什麼。(教師藉助新聞圖片,在投影儀上播放新聞)
師:剛纔“電視”裏播放了幾條新聞?告訴了我們哪幾件事?
幼:電視裏播放了3條新聞。第一條是海門發生了火災;第二條是動物園的一頭獅子逃出了籠子;第三條是張家口發生了大地震。
師:剛纔小朋友聽得很認真,把新聞的主要內容都記住了。現在請你們再看一遍,這一次要仔細聽清楚新聞裏的詳細報道。比如,海門昨天發生了多少起火災,消防隊員在幹什麼;動物園的獅子現在在哪裏;張家口發生大地震後,海門市市長要求我們大家做一件什麼事。(教師再播放一遍新聞)
師:昨天,海門發生了多少起火災?(一起)
師:火災會造成什麼樣的損失呢?(房子會被燒掉,許多人沒有房子住;會有許多人死亡;錢被燒光了;傢俱、電器也會被燒掉的等)
師:是洋撒,火災對人民的生命財產會造成很大的危害,幸虧消防隊員及時趕到把大火撲滅了。剛纔新聞了講消防隊員把火撲滅後要趕緊做一件什麼事?(調查火災原因)
師:是呀,只有調查出火災原因,才能吸取教訓防止火災再次發生。第二條新聞說獅子現在在哪裏?(一個山洞裏)
師 :它躲在山洞裏行不行?爲什麼?(不行,獅子餓了會出來吃人的;這樣的.話,遊客就看不到威武的獅子了;獅子還會抓傷過路人等)
師:對了,所以新聞了要求大家做什麼事呢?(想辦法抓住這頭獅子)
師:新聞裏還報道了一件大事,是——(張家口發生地震)
師:現在哪兒的人們在生活上遇到了那些困難?(停電、停水;房屋倒塌無家可歸;學生不能上學等)
師:他們還會遇到那些困難?(沒有衣服穿,沒有東西吃,沒有水喝等)
師:張家口人民生活那麼困難,所以市長要求我們——(想辦法幫助他們)
師:你們說這幾條新聞重要嗎?(重要)
師:所以電視臺要在以後的節目裏對這些事件作“追蹤報道”。要追蹤報道火災發生的原因,追蹤報道——(怎樣抓住獅子;用什麼辦法幫助張家口人民)
師:你們想不想當一回小記者呢?(想)
師:今天就請你們來製作這些“追蹤報道”。老師已經爲你們準備好了圖畫紙。願意去調查火災原因的,就把你調查到的原因話出來;願意去捕捉獅子的,就把你想出來的好辦法話出來;願意幫助張家口人民的,也把你的想法畫出來。等畫完之後,就到前面的“電視機”裏來播放。
師:小記者們,準備好了嗎?我們現在開始工作吧。
二、幼兒製作“追蹤報道”、教師巡迴指導
三、幼兒報道新聞
師:剛纔小記者都很動腦筋,製作了重要的、許多人都在關心的新聞報道,現在請小記者上來報道。(每個新聞請2-3個幼兒)
延伸活動:
1、讓幼兒在活動區繼續播放自己製作的“追蹤報道”。
2、引導幼兒將平時在電視機裏看到的新聞講給大家聽。
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