猴子爬樹大班計算活動設計
活動目的:
1、學習6的組成,能按次序和規律進行分解和組合,懂得運用交換位置的方法來分解6。
2、發展幼兒邏輯思維能力和推理能力。
活動準備:
碰鈴1副;計算器每人1個;貼絨教具:樹2棵、獅子6只;6的數字組成卡片;每個幼兒6顆桃核;1-10數字卡片,小黑板、粉筆。
活動過程:
1、複習數數。教師碰鈴讓幼兒撥計算器,請幼兒聽鈴聲撥珠子,練習1-10數數。然後請一幼兒給1-10數字卡片排排隊,貼到絨板上,集體練習順數、倒數。
2、學習6的組成。出示貼絨樹和猴子,讓幼兒默數後說出猴子總數。以猴子爬樹的情節,讓幼兒練習分解6。師問:6只猴子爬兩棵樹,想一想,有幾種分法?(幼兒分,老師在黑板上用數字卡片表示)
3、讓幼兒分桃核。要求幼兒有順序、有規律地分,並將每一種分法用數字卡片表示出來。
4、引導幼兒比較6(分成5和1)和6(分成1和5)這兩種分法的.相同點和不同點,讓幼兒理解互換關係。
5、讓幼兒動手練習用交換位置的方法分解6的5種分法,並寫在小黑板上。
6、遊戲“拍拍手”。兩人拍手的次數合起來是6,如:我拍4,你拍2,咱倆合起來就是6,幼兒自由結伴,遊戲反覆進行。
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