幼兒園大班的親子活動設計
目的:
(1)體會數的守恆
(2)培養幼兒創造性思維
材料:邊長1.5cm的正方形硬紙片,50個或更多
要點:以5爲例
(1)家長給孩子一疊正方形紙片,讓孩子點數有多少個?
(2)"請你和我一起當魔術師,看誰把5個正方形擺出來的花樣多?"家長和孩子一起擺,每擺一個圖形取5個正方形紙片,鼓勵孩子大膽相象創造,並將孩子所擺圖形,教孩子用筆畫下來。
(3)家長開始可以提示一些方法,比如水平擺、豎直襬等,以後讓孩子自由創作。
(4)3-4歲可以掌握到5以內,4-5歲可以掌握10以內的守恆。
2守恆練習——《量米》目的:體驗容積概念,精細動作鍛鍊
材料:塑料漏斗,各種大小、形狀不同的透明瓶子(塑料瓶)4-5蓋,小碗一隻,米若干
要點:同孩子做買米的遊戲,家長做顧客買米,孩子扮演售貨員
(1)家長先提議拿一個瓶子去孩子處買米,要求是買平的一碗米,要求孩子必須在瓶子上放一漏斗,用碗裝米(要平),再慢慢的導入漏斗流入瓶中,儘量不外撒。
(2)家長不斷去買米,每次所用瓶子都與前面一個有較大區別。
(3)買米結束將所有瓶子展示,讓孩子觀察,哪個瓶子的米多?爲什麼?
(4)提示孩子回憶,每次都買一平碗米,米是一樣多的,爲什麼裝在瓶中看起來就不一樣了呢?鼓勵孩子自己找出答案。
3守恆練習——《拼圖形》目的:培養孩子的觀察力、判斷力河推理能力
材料:用彩紙(視覺上吸引孩子)剪成同樣大小的圓若干,同樣大小的三角形若干,方形若干
要點:以圓形爲例
(1)取一個圓形圖案放在操作檯的左上方當樣本。
(2)將其他等大的圓形沿不同位置一刀剪成2份,將這些混放在一起。
(3)讓孩子從2中的圖形中選出2個拼出1中的圓形圖案,然後與桌子上方的樣本比一比是否一樣大。
(4)家長不要給以過多提示,多給孩子思考的時間。
(5)可以讓孩子親手剪紙試試,然後孩子再將他們拼好。
(6)請孩子用語言表達一下。
4比較練習——《哪個長哪個短》目的:學習按長度排列物體的順序
材料:五根吸管(吸管之間長度相差2cm),20cm直尺一把
要點:此遊戲要在孩子能分辨長短的基礎上進行。
(1)取出5根吸管,讓孩子觀察他們一樣嗎?有什麼不同?
(2)取出最長的,與最短的比一比,問問孩子。再任意取兩根比一比哪個長哪個短?
(3)小吸管要從最長的到最短的排個隊,請孩子來幫忙,取出直尺縱向放在左側,吸管一端要頂住尺子橫向放。
(4)鼓勵孩子大膽嘗試着放,成功了要表揚。
(5)如果孩子排序有困難,家長可以先示範。讓孩子按照示範擺,逐步到自己獨立擺好。
(6)把直尺橫向放,縱向放吸管,讓孩子再次嘗試。
5排序練習——《排排隊》目的:學習有規律排序的方法
材料:彩色串珠數個,或是幾何圖形的積木數
要點:
方法一,掌握兩種物體的排序
(1)同是圓形串珠,一個紅色,一個綠色,引導孩子進行紅、綠、紅、綠……排序;
(2)可以進行相同顏色不同形狀的積木的排序。
方法二,掌握3種物體有規律的排序
(1)相同形狀不同顏色的`排序。
(2)相同顏色不同形狀的排序。 無論哪種方法,家長都要先示範給孩子看,一是激發孩子參與創作的興趣,二是便於孩子模仿理解。孩子操作後鼓勵孩子把自己的想法用語言表達出來,鼓勵孩子用和家長不同的方法進行排隊,培養孩子的思維和創造力。
6計算練習——《剪貼格紙》目的:體驗數是可分的,感知整體與部分的關係
材料:格子紙(可以自己畫),剪刀、紙、膠水
要點:以"7"爲例
(1)家長預先將格紙剪成一行一條,10條,每條紙爲7個格子
(2)知道孩子用剪刀把紙條沿格線剪成兩份,然後貼在分合紙上,一直剪貼到發現重複的爲止,把重複的拿掉。
(3)在剪開的每一格紙上寫上數字,表示他有幾個格子。
(4)讓孩子看着回答"7可以分成幾和幾?幾和幾合起來又是7?"
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