課文荷花的第一課時教學設計

教學目標：

1、會認會讀生字。掌握“蓮蓬、飽脹、挨挨擠擠”等詞語。

2、學習課文一至三自然段，通過看圖，讀文，展開想象，品詞品句，欣賞荷花的美，從而加強語感的訓練，提高學生的審美情趣。

3、通過看圖寫話的練習，提高語言的運用能力。

教學重點：

1、品詞品句，加強語感的訓練。

2、看圖寫話，提高語言的運用能力。

教學過程：

一、談話導入

1、荷花，因爲它的冰清玉潔、高雅清香，從古至今就是文人描寫、喜愛的對象。讚美荷花的詩篇數不勝數。你能說出哪些文章寫了荷花或背一句寫荷花的話嗎？

2、同樣寫荷花，我們來看看課文是怎樣寫的。

二、通讀全文，整體感知

1、自由朗讀課文。注意讀準字音，喜歡的或讀得不通順的地方可以多讀幾遍，看誰讀得最投入。

2、這節課，我們學習第一到第三自然段，聽老師朗讀課文，好好感受一下，看文中的荷花給你留下了怎樣的印象。

三、品味詞句，感悟語言（學習1至3自然段）

1、下面我們來慢慢欣賞荷花的美。

2、課文哪一句寫了荷花的清香？（朗讀練習）

2、荷花多姿多彩的美到底是怎樣的呢？請盡情地、反覆地、有姿有味地朗讀第二自然段，找出你認爲好的句子，好的詞，想一想，好在哪。有了自己的想法後再跟旁邊的同學交流一下。

3、彙報交流（讀、品、評、練）

重點欣賞：

▲荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的.大圓盤。

▲白荷花在這些大圓盤之間冒出來。

▲有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

四、朗讀激情

設境導讀：看着這一池美麗的荷花，作者發出了由衷的讚美，他發出怎樣的讚美呢，讀第三自然段。

師描述：在這裏，作者把大自然賜予我們的這一池生機勃勃的荷花比作了一幅??活的畫。畫，本身就很美了，但這不是一幅普通的畫，而是會發出??清香的畫，是荷花長得??姿態萬千的畫，是荷葉??迎風搖曳（挨挨擠擠）的畫，是隻有大自然這位神奇的畫家??才能創造出來的畫。

讓我們一起再來讀一讀第三自然段，好好讚美讚美荷花、讚美神奇的大自然。（配樂）

五、欣賞荷花，描繪心中的荷花

1、（課件）你們看，多美的荷花美啊，睜大你的眼睛，舉起你手中的照相機拍攝下來吧。

3、拿出白紙，用你生動的語言把荷花的美描繪出來。

3、選擇兩句進行評點

結語：

同學們，大自然是美的、荷花是美的，你們也是美的，你們那如荷花般甜美的笑容，如荷花般煥發出來的生機與靈氣都一併記在了我的心中。