國小課文《一株紫丁香》第一課時教學設計

【教學準備】

教師：課件（詞語、句子）和課文掛圖。

學生：課前認識紫丁香樹，翻閱資料查找與紫丁香的有關知識。

【教學過程】

一、談話激趣，引入課題

1．導言：同學們，見過紫丁香嗎？它是什麼樣的？有什麼特點？（學生說，老師配合並出示課文掛圖。）

2．老師小結：紫丁香樹葉對生，卵圓形，花小，白色、紫色，有濃香。丁香花春季盛開，芳香四溢，是庭園中有名的花木。今天，我們一起來學習《一株紫丁香》。（板書課題。）

二、初讀課文，自主學習字詞

1．自由輕聲讀課文，遇到不認識的字或詞語做個記號，可以向你的學習夥伴請教，也可向字典求助。

2．課件出示帶生字的詞語，見“我會讀”。學生在小組內認讀。

3．鼓勵質疑，引導學生聯繫課文理解詞語的意思。

學生能解釋的請學生解釋，不能解釋的教師指導學生邊學課文邊理解。

三、朗讀感悟，真情互動

1．自由朗讀，想一想，說一說：“我們”爲什麼要在老師窗前栽一株紫丁香？

2．教師範讀，讀出師生之間的真摯感情。

3．學生自讀，說說自己從詩中體會到了什麼，並讀讀有關的詩句，提出自己不明白或想知道的.問題。

4．分小組合作探究朗讀，每組選一節，先準備，再上講臺朗讀。

5．指導有感情地朗讀第二、三、四節。

（1）老師一邊有感情地朗讀，一邊課件出示第二、三、四節。

（2）引導學生就老師的朗讀進行評議，再自己揣摩朗讀。

（3）每組推選一名同學比賽讀二、三、四節，由學生互評。

（4）品味詞語。

課件展示：“綠葉沙沙”像（），“剛開的花兒”像（）

將讓學生比較朗讀，體會到“疲倦、掛牽”讀起來押韻。

6．學生朗讀課文，表達出詩中飽含的感情，直至背誦。

四、拓展延伸，師生融情

問題1：老師日夜爲我們操勞，我們要怎樣感謝老師呢？（學生搶答。）

問題2：老師，我想對您說……（可以說讚美老師的話，也可以給老師提建議。）

五、生字再現，鞏固字詞。

1．同桌合作認讀生字和帶生字的詞語；

2．開火車認讀生字。