How much is it課文的教學設計

教學內容：

四年級下冊第五單元第一課時

教學目標：

1.能夠聽、說、認讀本課時的主要單詞：colourful，pretty，cheap，expensive。

2.能夠運用句子“It’s colourful／pretty／cheap／expensive．”等來評價衣服的顏色、款式及價格。

3.學生能夠說唱Let’s chant部分的歌謠。

4.能夠在小組中運用所學語言，在相應的情景下進行表達與交流。

教學重點：

掌握評價衣服顏色、款式及價格的四個單詞。

教學難點：

1.單詞“expensive”的發音。

2.運用所學句型正確評價衣物。

教學過程：

一、Preparation

1.師生共同拍手說唱Unit 3 B Let’s chant。

My shirt is jacket is blue.….

2. Free talk:

(1)複習數字：How old are you?How many people are there in your family?

(2)複習衣服及顏色：What’s the weather like today?Is it cool?

T:No,it’s warm.I’m wearing my white shirt and brown about you?

S:I’m wearing….（教師可根據當天的實際情況替換劃線部分的單詞。）

二、Presentation

A.單詞導入

1.教學單詞：colourful,pretty,cheap,expensive

(1)教授“colourful,pretty”並運用其對衣物進行描述。

①呈現一件色彩豐富的.連衣裙，標價￥20，教師問學生：

T:What’s this?

S:It is a dress.

教師指着連衣裙上不同的色彩問學生：

T:What colour is it?

S1:It’s yellow.

S2:It’s red.

S3:It’s pink.

S4:It’s green.

T:Wow,it has so many colours. It’s colourful.

教讀colourful，並分解領讀colour-ful-colourful。

有節奏地用升降調朗讀：Colourful,colourful,’s colourful.

②教師接着出示一件非常漂亮的黑色襯衫，標價98元，教師問學生：

T:Is it colourful?

Ss:No,it isn’’s black.

T:Yes,you are ’s only a black it’s not colourful.

T:Is it beautiful?

Ss:Yes,it’s very beautiful.

T:’s very pretty.（緩慢重複兩遍）I like it.

教讀pretty。有節奏地用升降調朗讀：Pretty,pretty,’s very pretty.

③教師再呈現一條色彩豔麗的skirt，標價15元，問學生：

T:Is this skirt pretty?

Is it colourful?

待學生回答後，教師總結：The skirt is pretty and colourful.

操練：學生試用“colourful,pretty”來描述衣物及周圍物品，嘗試用上句子：I like…/This …is…/It’s…/Look at…It’s…。

(2)教授“cheap,expensive”並用它們評價衣服和物品的價格。

①教師指着剛纔那個標價20元的連衣裙問學生：

T:How much is this dress?

Ss:It’s 20 yuan.

T:Oh,it’s only 20 ’s very cheap.

教讀cheap，並讓學生找出其中的字母組合ea，T:Here ea is pronounced as /i:/,give more examples:tea,meat,teacher.

有節奏地朗讀：Cheap,’s cheap.

教師指着那條15元的短裙說：

T:This skirt is pretty and ’s 15 it cheap?

引導學生說：Yes,it’s cheap,too.

②教師再指着那件標價98元的漂亮黑色襯衫問學生：

T:How much is that pretty shirt?

Ss:It’s 98 yuan.

T:Is it cheap?

學生可能會回答：No.教師順勢說：No，it’s not ’s expensive.(教師在說時重讀加粗傾斜部分，形成反差，強調expensive)，引出expensive，並分解教讀單詞：ex-pen-sive,expensive.有節奏地朗讀：Expensive, ’s expensive.

可以開火車練讀。

B.聽讀正音

en and point.

en and repeat

C.合作學習

學生在小組內練讀單詞：一名同學讀，其他同學邊聽邊指着課本上相應的單詞（如果聽出讀的有錯誤，及時幫助糾正）這樣進行完一輪後，再換另一名同學讀單詞，如此輪換。目的是通過小組內成員間輪流讀輪流聽，達到互相學習、互相糾正的效果。

三、Practice

1.看口型猜單詞。教師只做口型不發音，.學生猜單詞。然後請一學生做口型，其餘學生猜。

2. Who’s missing?

教師每次出示三張單詞卡片，讓學生觀察2秒鐘，然後再快速出示其中兩張，讓學生搶答哪個單詞失蹤了？比比觀察力和記憶力。

3. Practise“How much is it?”

(1)遊戲：貴還是便宜？

利用學生熟悉的“幸運52”的遊戲方式，讓學生猜測商品（衣服的實物或圖片）的價錢，具體做法如下：

① 出示一件colourful dress，並事先預設好其價格爲￥400，問學生：

T:What’ that?

Ss:It’s a dress.

T:How about that dress?/Is it colourful?

Ss:It’s colourful./Yes,it is.

T:How much is that colourful dress?

讓學生來猜測其價格。當學生把價格說得低於400元時，教師就說：It’s too cheap.反之就說：It’s too expensive.以此來鞏固新授單詞。當學生最後說出了正確的價格（400元）後，教師亮出價格標籤並說：Oh,it’s very expensive,very expensive!並讓學生跟讀。

②出示一條pretty skirt，並預設其價格爲￥300，教師用以上方法讓學生猜，再次鞏固Very expensive,very expensive!

③出示第三件商品——一件yellow shirt，預設價格爲￥12，教師問：

T:What’s this?

Ss:It’s a yellow shirt.

T:How much is this yellow shirt?

當學生猜到其價格後，肯定會大吃一驚，這時教師就說：Very cheap! Very cheap!

(2)Let’s chant

教師將上述三件衣服的圖片和相應的價格標籤貼在黑板上，並出示遊戲的結果，即出示Let’s chant中的文字，然後播放磁帶，讓學生聽、跟讀、說唱。

四、Consolidation

小組合作：教師先進行示範表演，教師扮演售貨員，學生扮演顧客，適當添加內容進行對話表演。如：

A:How much is this sweater?

B:It’s 40 yuan.

A:It’s pretty/cheap/colourful.I’ll take it./I want this lamp.

B: you are.

A:Thank you.