新標準英語三This is my mother優秀教學設計範文
教學目標
1、知識目標
(1)能正確說出有關家庭成員的詞彙: mother, father, doctor, me, grandma, grandpa, sister, brother 及介紹家庭成員的基本句型:This is my …
(2)知道人稱代詞he,she的用法。
2、能力目標
(1)能聽懂會說單詞father、 mother 、sister 、brother 、grandpa 、grandma.
(2)能熟練的運用句型This is my … 介紹自己的`家人。
3、情感目標
培養樂於與人合作的意識,使孩子更加熱愛自己的家庭。
教學重難點:
1、重點:運用句型This is my …向別人介紹自己家庭成員。
2、難點:如何把所學語言運用到實際生活中去,做到學語言,用語言。
教學準備:
多媒體、錄音機、Ms Smart一家頭像、新舊單詞卡片、教師和學生各自全家照。
教學過程
一、熱身
1、師生相互問好。
2、齊唱一首英文歌。
3、檢查上節課學過的單詞(用舊單詞卡片)。
二、導入
1、教師出示一張全家福照片
2、介紹自己的家庭成員:This is my grandpa/ grandma/ brother/ sister.並進行板書和帶讀。
3、出示新單詞卡片。
4、用不同的音調領讀單詞。
5、通過單詞卡片讓學生進行搶答練習。
6、用課件出示chant。
爺爺grandpa愛釣魚,奶奶grandma織毛衣;
爸爸father 看報紙,媽媽 mother在做魚;
兄弟brother踢足球,姐妹 sister愛學習;
This is my family.
7、 教師有節奏的拍手,示範用chant記憶單詞。
三、課文教學
1、老師:今天我們一起看下Sam都有哪些家庭成員。
2、播放本單元的錄音,要求學生帶着以下問題邊聽邊思考:How many people are there in Sam‘‘‘‘‘‘‘‘s family? Who are they?
3、叫學生回答以上問題,並將Sam家庭成員的頭像貼在黑板上形成family tree。
4、再次播放錄音,讓學生跟讀。
5、教師範讀一遍,學生再次跟讀。
6、讓學生回答問題:What‘‘‘‘‘‘‘‘s Sam‘‘‘‘‘‘‘‘s mother? What‘‘‘‘‘‘‘‘s Sam‘‘‘‘‘‘‘‘s father?
四、操練鞏固
1、自由讀課文。
2、四人一組,拿出自己準備的家庭照互相介紹自己的家人。
3、每個小組選出代表到臺前向全班介紹自己的家庭,師生共同評價,評出本課堂的英語之星。
4、遊戲:“推火車”。
5、讓學生齊讀課文。
五、小結
What did we learn today? Can you say? (出示單詞意思,根據意思說單詞,齊讀板書)
六、家庭作業
1、用英語介紹自己的家人。
2、自己製作一個family tree.
七、板書設計
Module 9 Unit 1 This is my mother
由圖片和單詞組成的一個family tree
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