四年級《months of the year》教學設計
學情分析:
四年級的學生已學習英語有一年多的時間,對英語的學習逐步從單純的詞彙及簡單句型向會說會用的階段轉變。大部分學生對英語有着濃厚的興趣,本課繼續在培養學生的學習興趣和聽說能力的同時,採用符合學生心理特點的教學方法和教學手段。
學習內容分析:
本課是本單元的第一節課,本單元主要學習月份單詞、序數詞、重要節日以及天氣狀況的詞彙,同時學習表達日期、生日和描述天氣的句子結構。而本課主要學習的是其中一個重點部分?月份單詞以及和其相關的句子。新內容較多,難度相對有些大,因此我設計了遊戲、歌曲等活動讓學生熟練掌握12個月份單詞,讓學生在玩中學,樂中記。
教學目標:
1.知識目標
(1)學生能聽懂、會說、認讀、和書寫下列詞彙: month Jan. Feb. Mar. Apr. May Jun. Jul. Aug. Sept. Oct. Nov. Dec.
(2)學生能聽懂並運用下列句子: Whats your favourite month? Whose birthday is in...?
(3)學生能唱歌曲Twelve Months。
2.能力目標
積極完成課堂活動,培養學生自主學習和合作學習的'能力。
3.情感目標
激發學生的積極情感,培養合作與創新精神,增強團隊合作意識。
教學重點:
12個月份單詞的學習以及相關句子。
教學難點:
熟練運用月份詞彙在日常的英語練習中。
教學準備:
詞彙卡片、點讀機
教學過程:
Greeting 跟學生打招呼,主動告訴他們新單元的學習,在這個單元你會學到什麼。看Unit 2的標題Days and Months,向學生解釋其意思。轉向對month的學習。在黑板上書寫month,並領讀幾遍。
1、Months of the Year
用先前學過的句型Whats your favourite...?導入。把month帶到這個句型。引導學生理解句子含義,看是否有學生能夠回答(用漢語)。綜合學生的答案,再次出示一個問題How many months are there in a year?引導學生數一數,一起從one數到twelve。
依次把12個月份的單詞卡片粘貼到黑板上,學生跟讀數遍。讓學生打開書翻到18頁看第1部分,指着之前的黑板上的詞彙卡片讀,讓學生找到教科書上的月份,要求自由練習。
2、Game
找十二個同學上來,把十二個月份的詞彙卡片發給他們,在講臺上依次排開(不按照月份順序)。由我或是自願者說中文意思,點到的同學跳一下,然後再讀出這個單詞。
這個遊戲之後再做一個對抗賽,將學生分爲四組。由我說出其中一個月份,然後以搶答的方式說出該月份的後一個詞彙。
3、Lets do it!
這是一個小組活動。重新分組,然後讓學生看書19頁第3部分。首先向學生介紹月份的縮寫形式。
讓一名學生充當生日記錄員。這名學生問:Whose birthday is in...?這個月份的學生就應該回答My birthday is in Jan。然後記錄員把這些學生的名字寫到表中正確的位置。
4、Lets sing!
播放一遍Twelve Months並欣賞。再放一遍,歌裏唱到哪個月份就指到黑板上相應的月份。
找12名學生到前面來,分配給每名學生一個月份並把對應的詞彙卡片發給他們。播放歌曲,讓學生跟着唱,唱January這個詞時,拿一月份詞卡的學生唱這個單詞並舉起來。以此類推直到整首歌結束。
板書設計:
Months of the Year
Jan. Feb. Mar. Apr. May Jun. Jul. Aug. Sept. Oct. Nov. Dec.
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