《陳毅探母》教學分析
在上《陳毅探母》一文前,我一點底也沒有,因爲這類講名人的文章我總上不好,怎麼辦呢?忽然想起:前天晚上在《關心下一代週報》上讀到一篇關於寫陳毅的文章,何不拿來講給學生們聽呢。於是,在課文導入時,我先講了一個關於陳毅在做市長時的故事:一天,陳毅與警衛員在外面辦完事,錯過了機關食堂吃飯時間,於是,就對警衛員說:我們在外面吃飯吧!二人來到一家飯店,一落座,服務員就上來招呼。
小朋友猜陳毅他們吃什麼了?(一番猜測後),我繼續講,陳毅說:要兩碗陽春麪,多加辣椒。(學生一片詫異)於是,服務員一聲吆喝:好了,兩碗“一十”陽春麪,不一會兒,兩碗熱氣騰騰地、滿滿地陽春麪端上來了。不一會兒,店裏來了兩位老漢,也來吃陽春麪,只聽見服務員又一生吆喝:兩碗“十一”陽春麪,不一會兒,端上來兩碗清湯麪,沒幾根麪條,陳毅看不過去,就讓服務員過來說清情況。原來,這個“一十”是“幹”字,就是幹部來了,要好好招待,而“十一”是“土”字,即土巴拉子來了,可以少放一點,份量缺短,陳毅聽了,十分生氣,讓該店老闆出來,並告誡他:無論幹部還是老百姓,都要一樣看待,做到官民無欺。老闆和服務員聽了都低下了頭……故事講完了,可學生個個意猶未盡,原本幾個調皮搗蛋鬼也聚精會神地聽着,從這個導入中看,我認爲:學生的注意力被一下子集中起來了,積極投入課文的`學習中去,迫切想了解課文中講了陳毅的什麼事,讓學生自主產生學的願望。
其次,豐富了學生課外知識,讓學生多方面、多角度瞭解陳毅——不管是對自己母親還是對老百姓他都一樣對待,讓名人起榜樣作用,幫助學生建立正確的人生觀、世界觀。
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