國小語文《陳毅探母》教學設計

一、教學目的

1、學會本課的生字，認識新偏旁。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、體會陳毅和母親之間的親情，懂得要像陳毅那樣孝順長輩。

二、教學時間 三課時。

第一課時

一、揭示課題、解題。

1、板書課題。

2、指名藉助拼音拼讀課題。

3、簡介陳毅：中華人民共和國十大元帥之一。新中國成立後，先後擔任過上海市市委書記兼市長、中央軍委副主席、國務院副總經理兼外交部長、國防委員會副主席職務。

4、過渡。

二、初讀指導。

1、輕輕讀課文，讀後仔細看書上的插圖，找一找課文中的哪些語句是寫圖上內容的'，把他們畫出來。

2、再次讀課文，畫出生字詞，圈出生字，藉助拼音自由拼讀，並想一想它們的意思。

（1）揭示生字詞：

母親 元帥 故鄉 多少 今天 應該

陳毅探母 詢問 一盆 五十歲 替

（2）指名拼讀生字詞。重點指出前鼻音的字和後鼻音的字。

（3）有哪些生字的意思已經懂了？同座相互交流。

（4）教者抽查。

3、默讀課文，給各自然段加上序號。

三、作業

1、讀拼音寫詞語。

2、正確、流利地朗讀課文。

第二課時

一、複習檢查

１、聽寫生字詞：故鄉母親多少應該今天

２、寫出意思相反的詞語：多（ ）小（ ）

３、朗讀課文。

二、精讀訓練

１、出示練習題，要求口頭填空。

（１）第一自然段寫陳毅元帥知道母親生病後，（ ）。

（２）第二自然段寫陳毅（ ）詢問母親病情，替母親（ ）。

（３）第三自然段寫陳毅說，替母親洗衣服是（ ）的。

2、教師：陳元帥是很孝順母親的，請畫出課文中寫策劃難以元帥孝順母親的語句，說說你爲什麼要畫他們，

學生髮言，肯定如下答案：

趕回；一就；一邊一邊；你也五十多歲了，還。

3、繼續自由讀課文，讀後口頭填空。

陳毅元帥知道母親生病了，立即（）。一進家門，就（），還替母親（），他是一位（）。

三、作業

1、練寫生字。

元少今母鄉應該故

2、用下列生字組詞。

母（ ） （ ） 故（ ）（ ）

鄉（ ） （ ） 今（ ）（ ）

3、讀一讀，再用一邊一邊說一句話。

4、正確流利、有個感情朗讀課文。

第三課時

一、複習檢查

1、讀一讀，再用一邊一邊說一句話。

2、有感情朗讀課文。

二、生字指導。

1、記憶字形。

揭示本課生字，自主學習，看誰能夠想到好的方法，記住這些生字。

結合學生髮言，歸納記憶字形方法。

（1）猜謎法：

少：步字去掉止，加上一點、不多。猜一個字：少。

應：興字去掉八字底，走進廣字裏。

（2）部件法：

元：二和兒，合成元。

故：十、口、反文旁，故鄉故事長。

鄉：絞絲去一提，加撇變成鄉

2、指導寫字

（1）自主學習，看看寫這些字的特別注意點是什麼。

（2）學生髮表意見後，教師特別提醒。

3、學生描紅。

三、作業

1、寫出帶有下列偏旁部首的字。

人（ ）（ ）（ ）

2、把生字和音節連起來。

內容概括：這篇介紹了關於《陳毅探母》教案之一，希望對你有幫助！