國小語文《我是一條小河》教學設計
一、課時目標:
1、 瞭解早春的景色,感受景色美。
2、 會正確朗讀課文,嘗試背誦第二、三段課文。
3、 理解第二、三段課文,懂得“山坡、遠方”等詞意。
二、教學重點:朗讀課文,背誦課文。
三、教學難點:背誦課文第二、三段。
四、教學準備:多媒體課件
五、教學過程:
(一) 複習檢查:
1、 指名認讀生字。
2、 導入:小河先流過哪兒?看見了什麼?
3、 指名背誦第一段,導入:明亮的小河流過田野又來到了哪兒呢?
(二) 學習第二段:
1、 學生自由讀第二段,讀通課文。
2、 指名多人讀課文,讀出快樂的語氣。
(可點撥:此時,你的心情怎樣?小河的心情應該怎樣?)
3、 想像說話:
(1)我跑過田野,看見了——。
(2)我跑過田野,看見桃花開了,梨花開了,杏花也開了,——。
(3)我看見跑過田野,桃花開了,,梨花開了,——,
杏花開了,——,我們看見——。
(學生根據自己的'實際,選擇一句說一說。)
4、 引導背誦 :自由背誦,指名背誦。
(三) 學習第三段:
1、 學生自由讀第三段,交流:你讀懂得了什麼?
2、 學生交流一句,讀一句,嘗試不看書讀句子。
3、 說話:(1)我跑過樹林,看見了——,聽見了-。
(2)我跑過山坡,看見了——,聽見了-。
(3)我跑過--,看見了——,聽風了-。
(選擇一句說一說,反饋交流。)
4、 指名多人讀第三段,嘗試背誦。
(四) 學生齊讀全文,小結:小河一路奔跑,爲我們帶來了春天的消息,也給我們帶來了美麗的景色。
(五) 課堂作業:1、讀課文,填空。(作業6)
*2、選擇說話的一句寫一寫。
板書: 7、我是一條小河 (快樂)
(跑過) ( 看見 ) ( 聽見)
田野果園 桃花、梨花、杏花
山坡 …… 歌聲
樹林 ……
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