《我是一條小河》的教學實錄
師:(出示圖片)這是一條多美的小河啊!請小朋友們帶着美的感受,美美地讀讀課文。
(學生自由讀,初步感受課文。——反饋:課文有幾個自然段?)
生:課文有3個自然段。
師:分別請3位同學來美美地讀一讀,其他同學聽一聽他哪裏讀得最美?
(指名朗讀課文,其他學生傾聽、評價)
師:請你學着他們樣子四人小組合作着讀一讀,然後合作學習新的生字。
(四人小組合作讀,自主學習生字,教師巡視,組織全班交流。)
生:我教大家學“鮮”,“鮮”是“魚”和“羊”組成的。當“魚”做偏旁時,橫變成提。
師:你的方法真簡便。有什麼字需要提醒大家的嗎?
生:我來提醒,“灑”是平舌音,小朋友讀的時候特別要注意。跟我讀一讀:灑、灑水、灑出(全班學生跟讀)。寫“灑”的時候,要注意右邊的是“西”,酒字少一筆。
師:其他小組學會了什麼字?
生:我教大家學“淨”字。“淨”是左右結構,兩點水,“淨”,明淨。
師:讀“淨”的時候,要注意是後鼻音。
生:請大家跟他讀:明淨、乾淨(全班學生跟讀)。
師:“淨”的好朋友很多,有哪些?
生:潔淨、乾乾淨淨、洗淨、一乾二淨。
師:你們真會學習。
生:我能用“乾乾淨淨”說一句話,“教室裏乾乾淨淨的,空五一人。”
師:你真是專心聽同學發言的小朋友。讀課文時,有什麼詞語意思不明白的嗎?
生:鮮豔。
師:誰來幫幫他?
生:我知道,我能用它造個句子。我每天把鮮豔的紅領巾掛在胸前。
師:你用造句的辦法告訴它,你真會幫助人。鮮豔是非常的.豔麗、漂亮的意思。還有什麼字的筆畫需要提醒的嗎?
生:我想提醒大家注意,“瓣”的有一個新學的偏旁,是辛字旁,它的一豎變成一撇。
師:哦!是這樣嗎?大家寫一寫。
生:我還有辦法記。兩個阿姨很辛苦地在擡一個大西瓜。
師:是的。這辦法真不錯,連老師都記得很清楚,你們學習收穫可真大!
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