《感恩父母》主題班會設計與分析範文
一、主題醞釀的階段
感恩----對於我們來說是一個熟悉而又陌生的話題,也許我們都不曾理解過感恩的真正含義,然而,在我們的身邊卻存在着無限恩情需要我們去感受,去回報。作爲學生首先會想到父母,但真正以實際行動表現出對父母理解的卻比較少,對來自父母的關愛,體會更少。很多學生不理解父母,亂花錢,心思用不在學習上,學習用功程度不夠,個別時候還頂撞父母,如何引導他們“走進父母、理解父母、關心父母、孝敬父母”,把父母對自己的愛加以引申,轉化爲回報父母的實際行動,是本次主題班會要解決的問題。
二、組織實施階段
(一)、準備
因爲以上列舉的現象在班級存在已有很長時間,且存在這樣問題的學生還爲數不少,我覺得如果不做準備,僅一節班會恐怕效果不理想,所以召開班會前我做了大量的準備工作:
1、蒐集有關母親十月懷胎的數據資料;
2、利用週末時間,給父母洗腳,讓父母談感受,自己寫感想;
3、蒐集並學唱《父親》和《母親》兩首歌;
4、組織觀看了《媽媽再愛我一次》的電影(剪輯);
5、通知並邀請部分學生家長到時參會;
(二)、召開主題班會
1、創設情境(5分鐘)
播放歌曲《母親》(3分35秒)導入,邊欣賞邊回想父母所從事的工作和工作的時間,啓發並思考:你覺得父母辛苦嗎?他們爲什麼要這樣辛苦地勞作呢?
教師歸納:父母爲我們付出了很多,我們要感恩父母,感受父母崇高、無私和偉大的愛。
2、初步感受(2分鐘)
在大屏幕上出示具有代表性的父親和母親的圖片,從視覺上感知父母的光輝形象。
3、篩選交流收集到的有關“母親十月懷胎”的資料,讓學生談感受,教師作總結。(10分鐘)
4、篩選交流給父母洗腳的感受。(10分鐘)
5、感恩父母(學會做人):請每位同學寫幾句簡短的話概括:談一談怎樣孝敬父母?讀給家長代表點評。(10分鐘)
6、歌曲昇華
師生及家長同唱《感恩的心》(4分49秒)
7、教師總結(2分鐘)
剛纔這首歌唱出了我們心中的最想說的話。孝敬父母是中華民族的傳統美德,是做人最基本的道理。其實父母並不需要我們轟轟烈烈的去爲他們做什麼大事,有時候陪父母聊聊天、一個祝福、一句問候、一個擁抱、一次洗腳,甚至只是一個微笑,對父母來說都滿足了。雖然父母愛我們並沒有想過要什麼回報,但是隻有父母付出的愛,沒有我們回報的愛,是不公平的。除了父母我們身邊還有很多關心我們的人,我們的老師、同學和朋友,甚至祖國都在關心我們。只有互相付出愛,一個家庭才能美滿,學校社會才能和諧,只要人人都獻出一點愛世界將變成美好的人間!
8、作業:心靈表白《爸爸媽媽我想對你說》,週末回家後交給父母或讀給父母聽。
三、總結提升的階段
心存感恩,會讓一句簡單的話語充滿神奇的`力量,讓那些瑣碎的小事變得無比親切。當一個人懂得感恩時,便會將感恩化做一種充滿愛意的行動,實踐於生活中。感恩是一種處世哲學,感恩是一種生活智慧,感恩更是學會做人,成就陽光人生的支點。每一個有愛心的人,都應該是個懂得感恩的人,也正是因爲有了“感恩的心”,我們的生活才無比精彩,無限生動。從現在做起,從小事做起,感恩父母,感恩老師,感恩同學,感恩我們身邊的每一個人。
四、分析
(一)優點:
1、準備充分,情感醞釀好
對班級學生存在的問題發現及時,班會前保質保量完成了母親十月懷胎數據資料的收集、給父母洗腳感想及體會的書寫、《父親》和《母親》歌詞的摘抄和歌曲的學唱、《媽媽再愛我一次》電影觀後感的書寫等作業,學生情感醞釀好。
2、活動設計精細,組織到位,時間把握好。
3、學生參與熱情高,能積極投入到設計的活動中來,達到了預期的效果。
4、邀請家長參會,與學生面對面交流,使教師與家長、教師與學生、家長與學生之間達成了共識,這種共識作用在學生身上,產生了很好的教育效果。
(二)存在的問題:
1、由於時間關係,班會上設計的一個活動做了臨時取消:學生親自模擬母親“十月懷胎”時的情形,負重5-7斤物品,真正感受母親“十月懷胎”的艱辛;
2、個別“作業”完成不好的同學,沒有跟蹤教育,教育工作做的不到位。
3、沒有廣泛的發動學生“獻言獻策”,聽取學生的意見,從學生的角度開展準備活動。
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