《美麗的武夷山》教學思路
這篇課文很美,但是要在理解課文內容的基礎上才能讀出感情,怎樣啓發孩子的理解與想象是關鍵。
這篇課文的重點在2、3自然段,我先拋出問題:武夷山的什麼最美?學生答道山和水,那麼山的特點是什麼呢?
學生從文中找到了“造型奇特、山勢險峻”。哪些句子寫出了這些特點呢?前者用橫線勾畫,後者用波浪線勾畫。這是在引導學生學會從文中找答案,進而總結歸納出這個自然段的大意,雖然二年級還不要求開闊段落大意,但是對於這種淺顯易懂的內容,學生是能夠說出來的。
4自然段主要在寫水,那麼水有哪些特點?學生勾出了“很清、很靜”,而且說出了“清澈見底”這個詞語,在水中能看到什麼?除了沙石,還有魚蝦、水草等等。在分析爲什麼溪水叫做“九曲溪”時,學生知道從意思去判斷“曲”的讀音應該是一聲,這些都是用以往的知識去解決問題。
山美、水美,美景都在課文中,只要留心去找,就能輕輕鬆鬆的.讀出這番美景,從而體會到青山綠水給人們帶來的“入詩入畫”的感覺。在課文中找相關信息也是指導學生完成閱讀題的好辦法,勾勾劃劃學語文,輕輕鬆鬆解意境,再加上合理的想象,一幅美麗的山水畫便映入了孩子們的心田。
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