李豔娜《美麗的小路》課堂教學實錄

　　一、看圖說話，***引入

師：這節課，我們要去美麗的森林中的鴨先生家做客。讓我們坐上火車出發吧！

（板書：鴨先生）

1、出示課文插圖1：到了，你在鴨先生的房前屋後或周圍看到了什麼？

生1：鴨先生房子的左邊有一棵棵小樹。

生2：鴨先生房子周圍有綠油油的小草。

生3：鴨先生房子前面有一條小路，小路上來了小兔和鹿。

生4：小路旁有一朵朵鮮花，萬紫千紅的。

生5：小路上有一塊塊圓圓的石頭。（師簡筆畫“”，認識鵝卵石。）

　　二、學習第一段，享受小路的美麗

導語：小朋友看到的景色很美，試試能不能把課文的第一段美美地讀一讀。

1、生自由練讀——指名讀。

2、讀完這一段，你知道這是一條怎樣的小路？

生1：是一條長長的小路。（師簡筆畫）

生2：是一條鋪着花花綠綠的鵝卵石的小路。（簡筆畫）

心怡：小路旁開着五顏六色的鮮花，很香，是一條美麗的小路。

師：你都聞到香味了呀！（板書：美麗的小路）那就讓我們香香地讀一遍課題。（齊讀課題）

師：我們讓心怡帶我們去小路上聞聞花的香味怎麼樣？看你能不能也聞到花香！（齊讀第一段。）

（生很有興致，個個讀得甜滋滋的）

師：在這麼美麗的小路上走着，你最想幹什麼？

生1：我想在自己家門口也鋪一條這樣的小路。

生2：我想摸摸那些花花綠綠的鵝卵石。

請生1和生2再讀第一段。

　　反思：

（1）美麗的小路讓學生親自去看看，去欣賞。我讓學生坐上火車親自去看看，第一次看到小路，讓學生“說小路”，學生說出了自己的所見。這是小路給他們直接的.感受。

（2）美麗的小路讓學生親自去走走，去享受。走過小路學生看到了五顏六色的花，聞到了花香，甚至就像真的踏在了小路上。這樣的感受是學生在充分閱讀課文的基礎上實現的。因此最後讓學生“說想法”，學生說的非常真實，是內心想法的真情流露。