五年級語文上冊《通往廣場的路不止一條》教學設計

學習目標

1．認識本課生字新詞。

2．能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

3．能夠理解課文內容，體會父親話語的含義，對題目的含義有所理解。

4．結合自己在生活學習中獲得的類似的體驗理解課文。

課前準備

1．相關圖片的課件。

2．課文重點語句的文字課件。

?課文導入

出示圖片：這就是著名的'羅馬城市廣場，從圖中，你感受到什麼？

（學生可直觀得出“條條大路通羅馬”的印象）

教師：“條條大路通羅馬”，就是這幅圖片最好的註釋。課文中童年的“我”在父親的懷抱中就得到了這個寶貴的教誨，並且對自己的一生產生了很大的影響。

請大家打開課文，初讀：

①讀準生字，自學新詞，瞭解內容。

學生整體感知：

?質疑導讀

再讀課文，試着用自己的話來解釋題目的含義，或者給文章換個題目。

學生自學，小組交流：

?班內交流

教師：由絕不可能到獲得成功，關鍵的因素是什麼？

指導學生理解：實現既定目標的方式、方法絕不會是唯一的，要集思廣益，敢於嘗試或開僻新的路徑。

?再讀課文，加深理解