五年級上冊語文《尋隱者不遇》教學設計

教學目標：

1、有表情的背誦古詩。

2、理解古詩的含義，學會鬆童藥深4個生字。

教學重點：有表情的背誦古詩

教學難點：理解古詩的'含義

教學課時：一課時

教學過程：

一、讀題、研題

1、尋？隱？遇？

2、想想題目的意思

3、引導質疑

二、研讀課文

1、反覆讀

讀準音，讀通句。

2、哪些詞不懂？

3、議：什麼意思？

回到句中讀讀。

4、背背

三、探究問句

1、出示答句

2、想問句

3、分組彙報

4、對話

5、體會古詩用詞的精煉：言、此、雲深、處

四、書寫指導

重點指導藥、深

五、填詩，練字。

（）下問童子，言師採（）去。

六、課外作業

給古詩題畫

板書：

19、尋隱者不遇

松下問童子，

言師採藥去。

只在此山中，

雲深不知處。